 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
тревоги в формировании личности и нарушениях ее функционирования. Наконец, Салливан
рассматривал актуальные интеракции, или действия, в межличностной сфере как процесс, в ходе к-рого
нарушения возникают, выявляются и вылечиваются.
Социальный характер человеческой природы
Салливан определял личность как «относительно устойчивый паттерн повторяющихся
интерперсональных ситуаций, к-рые характеризуют челов. жизнь». Даже отшельники поддерживают
посредством воображения, воспоминаний и фантазии межличностную жизнь. Наименьшими
значимыми (поддающимися интерпретации) единицами изучения индивидуума являются динамизмы
(dynamisms), определяемые на основе характерных паттернов внутреннего или внешнего соц.
поведения.
То что поведение зачастую отражает взаимоотношения с людьми, отсутствующими в данной
ситуации, является «краеугольным камнем» подхода Салливана. Он считал, что деформирующее
влияние таких взаимоотношений вызывают нарушения поведения у человека. Внутреннюю сторону
этой деформации он называл персонификациями (personifications), образами себя и других с присущими
им чувствами, побуждениями и идеями. Стереотипы являются широко разделяемыми
персонификациями, позитивными или негативными. Персонификации, сложившиеся в одних
взаимоотношениях, могут воспроизводиться в других, оказывая соотв. влияние на мышление, эмоции и
поведение.
Тревога
Тревога может быть наиболее важным формирующим фактором в межличностной сфере, и ее
истоки представляют собой также истоки личности и Я. Они берут начало в беспомощном положении
младенца, к-рый не сможет выжить, если о нем не позаботятся. Со временем такие взаимодействия
приводят к двум последствиям: удовлетворенности, связанной с уменьшением потребности, и
безопасности, связанной с сохранением нужных человеку взаимоотношений.
Угроза жизни вызывает страх. Угроза безопасности вызывает тревогу, к-рая может оказать
разрушительное воздействие на личность человека, если он недостаточно хорошо умеет справляться с
ней или заглушать ее.
Возрастающий динамизм Я (слово, к-рое Салливан использовал для того комплекса процессов,
к-рые постепенно приобретают все большую и большую роль в контроле, оценке и регулировании
активности в межличностной сфере) прежде всего стремится сохранить безопасность. Поведение,
вызывающее одобрение со стороны значимых других, усиливается; поведение, вызывающее
неодобрение, тормозится или даже исключается.
Действия
Дети, у к-рых доминирует стремление сохранить безопасность, вырастают с сильно
искаженными представлениями о собственных действиях в межличностной сфере. Если значимые
другие постоянно выказывают свое неодобрение детям, это приводит не просто к конформности
последних, а к эмоциональным расстройствам.
Салливан разработал множество стратегий для выявления искажений в межличностных
отношениях и тех трудноуловимых проявлений тревоги, к-рые им сопутствуют, а тж стратегий
взаимодействия с пациентами, к-рые помогли бы им воспринять правду, скрывающуюся за их
ухищрениями, и расширить собственное Я. Центральным для Салливана являлось убеждение в том, что
единственной объективной информ., к-рой располагает терапевт, является поведение пациента в
межличностных ситуациях. Салливан воспринимал терапевта как соучастника в действиях пациента, и
считал, что исходная информ. для диагностики и само лечение возникают именно в этом процессе
включенного наблюдения.
См. также Теории личности, Психотерапия
Р. Энфилд
Интерперсональный контрольный перечень Лири (Learу interpersonal checklist)
Тимоти Лири разработал систему классиф. межличностного поведения, состоящую из 16
переменных, к-рые в определенном порядке расположены по окружности, разделенной двумя
перпендикулярными осями, наз. аффилиация и власть. Один полюс оси аффилиации маркирован как
враждебность, а другой — как привязанность. Противоположные полюса оси власти обозначаются как
господство и подчинение. Эти оси делят окружность на четыре квадранта, к-рые, в свою очередь,
подразделяются на октанты, получившие следующие названия: агрессивный-садистический (Aggressive-
