 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Вопрос о том, демонстрирует ли эта активность использование языка, близкого по определению к
челов. языку, пока еще яв-ся предметом споров; тем не менее, приматы достигают такого высокого
уровня навыков, к к-рому не приближается ни один представитель др. видов.
Этологи отстаивали т. зр., что у низших животных поведение регулируется, в основном, не
научением, а генетическими факторами. Эксперименты, в ходе к-рых скрещивали представителей
близкородственных, но обладающих различным поведением видов, показали, что паттерны поведения
потомства соответствуют предсказаниям, осп. на менделевских законах наследования.
См. также Инстинктивное поведение животных, Социобиология животных, Этология,
Наследуемость
А. Риопелле
Поведение растений (plant behavior)
За последние годы было опубликовано неск. (проведенных в плохо контролируемых условиях)
исслед. чувствительности и реактивности растений по отношению к эмоциональным раздражителям.
Настойчивые попытки воспроизвести эти же эксперименты в контролируемых условиях закончились
неудачей и не подтвердили эти оригинальные открытия, что отнюдь не уменьшило интерес широкой
публики к этим сообщениям.
Рецепторные процессы растений обеспечивают реакции на свет, температуру, влажность,
прикосновения, силу тяжести и различные хим. раздражители, в т. ч. ядовитые и питательные вещества.
Сенсорные процессы у растений носят обычно диффузный характер и осуществляются на уровне всего
организма, но нередко имеют специфическую и точную локализацию.
Существование функций «соединителя» («connector»)
между рецепторными и эффекторными
звеньями у растений легко доказывается их пространственной разнесенностью. Эффектор может
отстоять от рецептора на неск. дюймов. Точная природа способа соединения рецепторов и эффекторов
растений стала предметом интереса весьма противоречивых теорий. Нек-рые из них делают упор на
диффузии растительных гормонов; другие подчеркивают роль растительных «нервов», и т. п.
У растений существует неск. различных типов движения. Нек-рые микроскопические растения
способны скользить по
поверхности, возможно, в результате движения цитоплазмы; другие
осуществляют вращение с помощью жгутиков — образований, напоминающих хлысты. Более крупные
растения демонстрируют движение (двигательные реакции, эффекторное поведение) в результате
паттернов роста и динамики тургора. На плантациях, где сконцентрировано слишком много растений,
«конкуренция» за свет приводит, по-видимому, к ускорению вытягивания растений вверх — удлинению
по направлению к солнцу. Это явная реакция роста. Такое формирование реакций растений на свет
можно объяснить, исходя из того, что свет уменьшает концентрацию гормона роста «ауксина», из-за
чего рост замедляется на более освещенной стороне и усиливается на затененной, вследствие чего
происходит изгибание. Обвивающие движения виноградной лозы и усиков, по-видимому, яв-ся
результатом реакции на эффект давления и рост. Движения, обусловленные тургором, вызваны
изменением концентрации воды в оперативных (strategic) клетках; они выполняют задачу поддержания
формы, когда наполнены водой, и вызывают увядание, когда в них недостаточно воды.
«Утомление» наблюдается у растений в тех случаях, когда не происходит полного
восстановления после стимуляции. Если помешать «мухоловке» (кендырю проломниколистному)
закрыться и неск. раз дотронуться до одного из волосков, получившие чрезмерное раздражение
рецепторы не будут вызывать закрытия даже в том случае, если удалить помеху — до тех пор, пока не
пройдет время, достаточное для восстановления.
Поведение чувствительных растений послужило толчком к проведению психологами
экспериментов по контролируемой выработке условных рефлексов. Авторы подобных работ либо
потерпели неудачу с выработкой условных рефлексов, либо представили положительные результаты, не
получившие дальнейшего подтверждения при повторении этих экспериментов.
Несмотря на отсутствие стабильного успеха в исслед. по выработке условных рефлексов,
растения на самом деле способны к научению. Это стало абсолютно ясным благодаря доказательствам,
полученным в ходе изучения фотопериодичности. Вполне возможно, что научение в данном случае
представляет собой форму канализации, а не ту или иную разновидность обусловливания. Исслед.,
демонстрирующие, что растения обладают «высшими» психич. способностями, были встречены
неоднозначно. Есть сообщения о том, что растения способны различать музыку, причем классическая
музыка вызывает положительные реакции, а «кислотный» рок — отрицательные. Кроме того,
