 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
психологических и оценочных психологических методов) вопроса о том, какая этическая ориентация
имеет место у психотерапевтов разных направлений (Reiter, 1975; Reiter & Steiner, 1978), или опрос
психологов о важнейших этических проблемах в их практике, предпринятый Американской
психологической ассоциацией (Pope & Vetter, 1992).
2.2. Этическое осмысление практики
Вопрос о соотношении этики и эмпирических наук о человеке обсуждается сегодня все более
остро, и о нем надо говорить особо; но этическое осмысление само по себе является ядром этической
теории с давней традицией (Pieper, 1979). На первом плане здесь стоит задача критики, выходящей за
рамки той самокритики, на которую способна соответствующая группа самих практиков. Чтобы эта
критика была специфической и конструктивной, следует тщательно идентифицировать проблемы,
которые должны решаться путем легитимации других принципов или методов помимо уже имеющихся.
Отсюда ясно, что этическое осмысление практики в клинической психологии — проблема
междисциплинарная, и должно включать такие области, как исследование, диагностика,
консультирование и терапия. Ниже мы приведем в пример казуистический анализ этических основ
терапии (ср. также Reiter-Theil, 1996). Оценку, супервизию, а также вопросы образования,
специализации и повышения квалификации можно точно так же исследовать на предмет лежащих в их
основе этических критериев и целевых представлений.
2.3. Осуществление этической ориентации в практике
После того как мы выделили и сформулировали проблемы, связанные с этикой в практике,
неизбежно встает вопрос о проведении в жизнь этических взглядов.
-
Германия. Меры, предпринятые в этом отношении для психологии в целом, в существенной
мере базируются на действии комиссий и на формулировании стандартов: учреждение Комитета по
этике при Профессиональном союзе немецких психологов (BDP), разработка им профессионального
устава, где особенное внимание уделяется этическим вопросам в отдельных областях психологической
деятельности (Schuler, 1982), учреждение третейского суда и суда чести, а также Комиссии по этике
Немецкого общества психологии (DGPs).
Эта Комиссия совместно с Комитетом по этике BDP
разрабатывает в настоящее время расширенную формулировку этических рекомендаций, которые
должны учитывать также сферы исследования и образования.
-
Швейцария. В задачах Швейцарского общества психологии сформулированы «Этические
рекомендации», которые помимо общих принципов особо затрагивают отношение к клиенту, а также
сферы деятельности исследования и образования.
-
Австрия. Действуют соответствующие австрийские законы (Закон о психологах, Закон о
психотерапии) (ср. Kierein et al., 1992), а также этические рекомендации профессионального союза
австрийских психологов (ВОЕР).
Клинико-психологическое исследование,
которое институционально закреплено на медицинском
факультете, обязательно подлежит, так же как и биомедицинское исследование человека, экспертизе,
проводимой комиссией по этике соответствующего факультета. На немецких медицинских факультетах
эти комиссии были учреждены в конце 70-х гг. по американскому образцу и не без внешнего
(морального) давления. Ключевую роль здесь сыграло Немецкое научно-исследовательское
объединение (DFG), которое отреагировало таким образом на пересмотренный в Токио в 1975 г. текст
Хельсинкской декларации и ее требование создать комиссии по этике (Helmchen, 1995). Наименование
«комиссия по этике» между тем вводит в заблуждение и дает все новые поводы для критики. В
англоязычных странах эти органы, учрежденные исключительно для экспертизы протоколов научных
исследований, называются Institutional Review Boards,
a Ethics Committees в американских
университетских больницах предназначены для консультирования лечащих врачей, а также пациентов
или их родственников, столкнувшихся с трудными этическими проблемами. В адрес Комиссии по этике
на немецких медицинских факультетах часто слышится упрек, что фактически она не занимается
«этикой», а только придерживается формальных и бюрократических позиций и где можно препятствует
свободе исследований. На самом деле, однако, можно установить, обратившись к опыту и
документации председателей таких комиссий, что исследовательские проекты отклоняются лишь в
редчайших случаях, в подавляющем же большинстве случаев высказывается недовольство лишь по
поводу тех недостатков, которые можно было бы устранить, если бы заявитель обратился за
