Navigation bar
  Print document Start Previous page
 291 of 640 
Next page End  

большой сохранности ее операционального состава. В др. случаях (г. о. при шизофрении) наблюдаются
и операциональные нарушения, выражающиеся в расстройстве вероятностных механизмов
актуализации смысловых связей, лежащих в основе вербально-логического мышления, и нарушения
операции опосредствования интеллектуальных актов.
При локальных поражениях головного мозга М. н. зависят от локализации очага поражения в
пределах левого и правого полушарий. При поражении лобных долей мозга (преимущественно левой
лобной доли) г. о. страдают регуляторные механизмы интеллектуальной деятельности
(программирования и контроля), тогда как различные интеллектуальные операции (речевые и
неречевые) остаются сохранными. Поражение третичных корковых полей задних отделов левого и
правого полушарий приводит к расстройствам наглядно-образных и наглядно-действенных форм
интеллектуальной деятельности, связанных с анализом и синтезом информации, относящейся к
пространственным и квазипространственным свойствам среды (сч¸та, конструктивного праксиса,
понимания логико-грамматических конструкций, выражающих пространственные отношения, и др.),
при общей сохранности процессов мотивации, программирования и контроля за интеллектуальной
деятельностью. Особые виды М. н. наблюдаются при поражении т. н. речевых зон левого полушария
(см. Афазия),
связаны они с различными дефектами кодирования речевых сигналов или трудностями
организации речевого высказывания. Преимущественно динамические М. н. возникают при поражении
различных отделов неспецифической системы нижних отделов ствола, диэнцефальных структур мозга и
др.
М. н. при различных аномалиях психического развития (см. Задержка психического развития)
связаны с недоразвитием интеллектуальной деятельности, которое обусловлено недоразвитием речевой
системы в целом (см. Алалия) или отдельных анализаторных систем. М. н. следует отличать от случаев
снижения умственной работоспособности наступления быстрой истощаемости при решении серии
задач, возникающих при тяжелых соматических заболеваниях или умственном переутомлении. (Е. Д.
Хомская.)
МЮНСТЕРБЕРГ ГУГО (Uterberg, 1863-1916) выдающийся нем. психолог и философ,
основатель прикладной психологии, создатель оригинального учения о ценностях. В 1885 г. защитил
диссертацию под руководством Вундта, а 2 годами позже ему присвоили степень доктора медицины в
Гейдельбергском ун-те. В 1891 г. стал профессором психологии Фрайбургского ун-та. В 1892 г. Джеймс
предложил М. заменить его на посту руководителя психологической лаборатории Гарвардского ун-та.
Свою деятельность в США М. начал с критики амер. психологов, которые на потребу публике писали
популярные книги, за плату читали лекции коммерсантам и предлагали свои услуги в качестве
экспертов. Однако вскоре он и сам всецело переключился на проблемы практического применения
психологии.
Первой прикладной областью, к которой обратился М., была судебная психология. Он
занимается проблемами предупреждения преступления, использования гипноза при допросе
подозреваемых, применения тестов интеллекта для определения виновности, недостоверности
свидетельских показаний, чему посвящена его работа «Со свидетельского места» (1908). В 1909 г. М.
публикует книгу «Психотерапия», в которой отражен его опыт лечения пациентов в лаборатории, а не в
клинике (алкоголизм, наркотическая зависимость, галлюцинации, навязчивые мысли, фобии,
сексуальные расстройства). Книга привлекла внимание общественности к проблемам клинической
психологии. Началом деятельности М. в индустриальной психологии считают публикацию в 1909 г.
статьи «Психология и рынок». М. изучал трудовую деятельность водителей трамваев, телефонисток,
капитанов кораблей и показывал необходимость профотбора для повышения производительности
труда. В 1910 г. он осуществил профотбор вагоновожатых трамвая. Результаты этих исследований
опубликованы («Психология и эффективность производства», 1915). Они же позволили ученому
создать масштабную программу разработки психотехники, под которой он понимал все области
практической психологии («Основы психотехники», 1914). Программа М. оказала влияние на
становление психотехники, ее приняли и развили психотехники СССР, и прежде всего И. Н. Шпильрейн
и С. Г. Геллерштейн.
М. способствовал тому, что практическая психология стала по-настоящему
уважаемой профессией. Он избирался председателем Амер. психологической ассоциации и Амер.
философской ассоциации. Его часто приглашали для бесед президенты США Т. Рузвельт и У. Г. Тафт.
Получить его консультацию стремились многие представители деловой элиты США, знакомством с
ним гордились кайзер Германии Вильгельм, сталелитейный магнат Э. Карнеги, философ Б. Расселл,
звезды кино и деятели культуры. (В. М. Мунипов.)
МЮ-РИТМ (англ. mu-rhythm)
— ритм сенсомоторной области коры головного мозга,
Hosted by uCoz