 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
действующим на кожу механическим, прежде всего звуковым, колебаниям. Вибрационные ощущения
отличаются от ощущений давления и прикосновения к коже (см. Ощущения тактильные).
Специфических рецепторов В. ч. не обнаружено. Есть несколько гипотез о природе В. ч. Согласно
одной из них, В. ч. — переходная форма от тактильной чувствительности к слуховой; 2-я гипотеза
трактует ее как субмодальность проприоцептивной чувствительности; 3-я — как чувствительность,
свойственную всем тканям организма. Диапазон В. ч. весьма широк: от 1 до 10 000 Гц; наиболее высока
чувствительность к частотам 200-250 Гц. Человек различает частоту вибрации с точностью до 8-10%, а
амплитуду — до 3-5 мкм. В. ч. неодинакова в различных участках тела: наименьшей обладают
дистальные части конечностей, кожа шеи, плечевого пояса и бедра. При помощи В. ч. человек,
пользуясь специальными кодами, может выполнять сложные виды деятельности, напр. слежение. В. ч.
играет большую роль при обучении глухих произношению речи.
ВИВЕС ХУАН-ЛУИС (Vives, 1492-1540) — испанский философ-гуманист, боролся против
схоластики. В сочинении «О душе и жизни» (De anima et vita, 1539) утверждал, что надо исследовать не
душу,
а ее свойства и действия; на этом основании Ф. Ланге в XIX в. назвал В. отцом новейшей
эмпирической психологии — т. н. «психологии без души». (Б. М.)
ВИДЫ (типы) НАБЛЮДЕНИЯ (англ. kinds of observations).
Как метод исследования, в психологии и гуманитарных науках (этнографии, социологии,
педагогике и др.) используются 4 вида (неэкспериментального) экстероспективного наблюдения,
которые выделяют и дифференцируют с т. зр. взаимоотношений наблюдаемых людей (или животных) и
наблюдателя.
Внешнее наблюдение (наблюдение со стороны) — наблюдатель фиксирует активность
изучаемой группы со стороны, не принимая участия в этой активности. Такое наблюдение м. б.: 1)
явным (в этом случае оно часто называется «обычным») или 2) скрытым (напр., с помощью
полупрозрачного зеркала).
Включенное наблюдение (участвующее наблюдение) — наблюдатель принимает участие в
активности группы, становясь ее членом. При этом его роль исследователя-наблюдателя также м. б. 3)
явной, известной или 4) скрытой, неизвестной членам наблюдаемой группы.
В данной классификации подразумевается, что исследователь минимально воздействует или
вообще не воздействует на изучаемую реальность. Точнее говоря, он активно на нее не воздействует;
возможное его влияние рассматривается как своего рода вынужденная погрешность.
Однако нередко исследователя не удовлетворяет пассивная позиция: тогда он сам создает
ситуации, поведение людей (или животных) в которых представляет для него интерес. По возможности
подобные искусственные ситуации маскируются под реальность. Социологи называют этот метод
экспериментальным наблюдением,
тогда как психологи —
естественным экспериментом.
Даже в
лаборатории можно достичь искусной маскировки «под реальность» (в школе К. Левина это искусство
довели до совершенства). Очевидно, что и в экспериментальном наблюдении можно выделить те же 4
вида, о которых шла речь выше.
Кроме того, В. н. можно дифференцировать по др. признакам: напр., по применению (или
неприменению) записывающей, регистрирующей, измерительной аппаратуры; по длительности,
периодичности и т. п. признакам. Принципиальное значение в психологии имеет деление на внешнее
(экстероспективное) и внутреннее (интроспективное) наблюдение. См. Интроспекция, Метод
объективного наблюдения, Психология, Самонаблюдение. (Б. М.)
ВИДЫ ПАМЯТИ — см. Памяти виды.
ВИДЫ РЕЧИ (англ. kinds of speech) — принятые в психологии обозначения для различных актов
речевого общения или их компонентов. Речь делят на виды по разным основаниям и благодаря этому
подчеркивают разные стороны речевой деятельности. В зависимости от выявленности речевой
деятельности вовне различают внешнюю и внутреннюю речь.
Внешняя, громко произносимая и
воспринимаемая на слух речь получила название устной речи. Ей противопоставляется (тоже внешняя)
речь письменная, исторически более поздно возникший способ речевого общения, в котором словесное
высказывание обозначается (кодируется) с помощью графических символов (графем).
Внешнюю речь, устную и письменную, делят в свою очередь на продуктивную, активную,
экспрессивную речь и рецептивную, пассивную, импрессивную речь.
Продуктивная речь — это
говорение (речепроизнесение), описание; рецептивная речь — слушание, чтение. Деление речи на
продуктивную (активную) и рецептивную (пассивную) весьма условно. Восприятие речи (слушание,
чтение), ее понимание — активный процесс, включающий скрытое проговаривание, фрагментарное или
развернутое (в зависимости от степени трудности ее понимания), осмысленную переработку
