 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
установлена прямая корреляционная зависимость успешности перцептивного внимания и успешности
профессиональной деятельности психолога-консультанта. Самым непосредственным образом
перцептивное внимание влияет на успешность диагностической работы рентгенолога. Как правило, для
изучения перцептивного внимания испытуемым предлагают картинки с недостающими деталями и
просят в ограниченное время определить, каких деталей не достает; либо предъявляют два одинаковых
рисунка, отличающихся отдельными элементами. Мы предлагаем второй вариант.
Оснащение. 2 картинки, отличающиеся в деталях (рис. 24), секундомер.
Рис. 24. Картинки для изучения наблюдательности.
Инструкция испытуемому. Внимательно рассмотрите картинки и назовите все замеченные
несоответствия. Для того, чтобы сделать работу более динамичной, можно ограничить время, например
— 20 или 30 с.
Обработка результатов. Показателем наблюдательности является количество элементов,
правильно названных испытуемым.
Мышление
Мышление как обобщенное опосредованное отражение устойчивых и закономерных связей
между предметами и явлениями осуществляется в вербально-логической, образной или предметно-
действенной сферах.
Изучение вербально-логического мышления при помощи методики «Исключение понятий»
Методика позволяет выявить уровень процессов обобщения.
Оснащение. Испытуемым предлагается 16 рядов понятий, сгруппированных по 5 слов.
1. Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.
2. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.
3. Василий, Федор, Иванов, Семен, Порфирий.
4. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.
5. Молоко, сливки, сыр, сало, сметана.
6. Дом, сарай, изба, хижина, здание.
7. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
8. Ненавидеть, негодовать, презирать, возмущаться, наказывать.
9. Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.
