 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
эмоции принадлежат телу а разум лишь осознает их» (Д. Г. Лоуренс, 1955).
В этой главе мы поговорим о деятельности Вильгельма Райха, основоположника так называемой
психосоматики,
а также телесно-ориентированной психотерапии. Его можно назвать крестным отцом
всех методов современной терапии, имеющих отношение к эмоциональной жизни нашего тела.
«Вряд ли кто-либо другой, кроме Райха, столь последовательно и упорно разрабатывал
критические, революционные аспекты теории психоанализа» (Robinson, 1969, р. 10).
Вильгельм Райх был членом Венского кружка психоаналитиков и вел в нем семинар технической
подготовки для молодых психологов. В своей собственно терапевтической деятельности он придавал
огромное значение работе с физическими проявлениями характера индивида; особенно его
интересовали так называемые хронические мускульные зажимы человеческого тела, которые он назвал
телесным панцирем. Кроме того, он уделял большое внимание роли общества в формировании
подсознательных, в особенности сексуальных, запретов в сознании индивида.
Уникальный вклад Райха в психологию заключается в том, что он, во-первых, настойчиво и
упорно подчеркивал единство тела и разума, во-вторых, в свои психотерапевтические исследования
всегда включал проблемы, связанные с человеческим телом, и, в-третьих, разработал концепцию
характерного панциря.
Райх полагал, что к каждому пациенту следует подходить как к целостному
организму, эмоциональные проблемы которого можно понять, лишь рассматривая его как цельное
существо. Райха можно с уверенностью назвать пионером в таких областях, как сексуальное воспитание
и гигиена, психология политики и социальной дисциплины и связь между психологией, биологией и
физикой. Во всей своей деятельности Райх был смелым и настойчивым новатором, чьи идеи надолго
опередили свое время.
Биографический экскурс
Вильгельм Райх (Wilhelm Reich) родился 24 марта 1897 года в Галиции, в то время эта область с
немецко-украинским населением входила в состав Австро-Венгрии. Его отец, зажиточный хуторянин-
еврей, был человеком ревнивым и властным, державшим жену и детей в ежовых рукавицах. Своим
детям он не дал никакого религиозного воспитания, и по его требованию в доме говорили только по-
немецки. В результате Вильгельм не общался ни с детьми местных украинских крестьян, ни с детьми
говорящих на идиш евреев. Лишь брат на три года младше его самого был его единственным товарищем
и соперником.
Райх боготворил свою мать. Когда мальчику было 14 лет, мать покончила с собой, вероятно,
после того, как он сообщил отцу о ее романе со своим учителем. Смерть жены оказалась сильным
ударом для отца Райха. Он заболел воспалением легких, которое перешло в туберкулез; через три года
его не стало. Брат Райха также умер от туберкулеза в возрасте 26 лет. Семейные трагедии,
последовавшие одна за другой, оставили в душе Райха неизгладимый след.
После смерти отца Райх взял на себя руководство хозяйством, но учебу не оставил. В 1916 году
война докатилась и до его родной земли, в результате все, чем он владел, было уничтожено. Райх
вступил в ряды австрийской армии и, получив офицерский чин, воевал на фронтах Италии. В 1918 году
Райх поступил в медицинскую школу Венского университета. Не прошло и года, как он стал
практикующим членом Венского психоаналитического общества. В 1922 году, в возрасте 25 лет, он
получил ученую степень по медицине.
Еще студентом Райх принимал участие в политической деятельности и впоследствии пытался
примирить теории Маркса и Фрейда. В университете он познакомился с Анни Пинк, также изучавшей
медицину, которая стала его пациенткой, а потом и первой женой; позже она и сама занялась
психоанализом (Reich, 1990).
В 1922 году в Вене Фрейд основал психоаналитическую клинику, и Райх стал его первым
ассистентом, а потом заместителем директора. В 1924 году Райх руководил Семинаром
психоаналитической терапии — первым институтом, в котором обучались будущие психоаналитики. К
нему приходило множество молодых аналитиков, как в качестве пациентов, так и для обучения. К 1927
году у него повысился интерес к проблемам, связанным с социальными переменами, в результате чего
