 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
возможного наказания, в то время как к агрессии мальчиков окружающие относятся более
благосклонно.
Другая возрастно-половая динамика выявлена М. С. Пономаревой (2001) при изучении
склонности к переживанию гнева. Чем младше школьники, тем больше эта склонность выражена у лиц
мужского пола, и чем старше школьники, тем больше она выражена у лиц женского пола (рис. 4.1).
Рис. 4.1. Склонность к переживаниям гнева и печали у лиц мужского и женского пола
Печаль. Л. В. Куликов выявил значимые различия в самооценке печали: у женщин она выше.
Это же выявлено и М. С. Пономаревой с той лишь разницей, что у младших школьников склонность к
печали больше выражена у мальчиков (рис. 4.1).
Тревога и страх. В. А. Чикер с соавторами (1998) выявили, что для девочек старших классов
социальная среда оказывается более насыщенной эмоциональными событиями, имеющими
стрессогенное значение, чем для мальчиков. Это подтвердилось в исследовании, проведенном на
студентах. В. П. Плотников с соавторами (2001) выявили наличие психического напряжения высокой
степени у 62,5 % опрошенных девушек и легкой степени такого напряжения у 45,2 % юношей.
Эмоциональное отношение к потенциальным источникам отрицательных эмоций у юношей и девушек
было разным. Для юношей более значимыми, чем для девушек, было отношение к учебной группе, к
своему самочувствию, к родителям; для девушек — к сессии и к экзаменам.
Л. В. Куликовым (1997) выявлены значимые половые различия в самооценке тревоги.
Сравнение склонности к переживанию базовых эмоций у школьников и школьниц разного
