 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
207
- он не может работать плохо,
- для него главное в жизни - это переживание радости успеха в
результате достижения более высоких результатов,
- он склонен улучшить, рационализировать любую деятель-
ность, изобретать новые, более эффективные приемы исполнения,
даже в исполнении обычных дел,
- он стремится к получению уникальных результатов,
- он склонен преследовать длительные цели,
- он не удовлетворяется, если успех пришел слишком легко и
задача оказалась легкой, он стремится к целям умеренной трудности,
не склонен к чрезмерному риску,
- он с удовольствием принимает помощь других и помогает
другим в решении трудных задач, чтобы вместе пережить радость
успеха.
Теперь представьте себе образ человека, обладающего опи-
санными выше чертами, и из вашей группы выберите тех, кто более
всего подходит этому образу. На листочке напишите их фамилии в
последовательности их сходства. Сначала того, кто более всех под-
ходит под описанный выше образ, потом второго и т. д. Нужно выб-
рать не менее двух и не более пяти человек».
Составление экстремальных групп. На основе баллов ТАТ и
количества выборов по ГОЛ были составлены 2 группы. В одну
группу (высокая) были включены испытуемые, набравшие более 6
баллов по ТАТ и получившие наибольшее число социометрических
выборов. В другую (низкая) - наоборот, получившие наименьшее
число выборов по ГОЛ и наименьший балл по ТАТ. В обе группы
вошло по 27 % от всех участников экспериментов. 46 % студентов,
получивших средние характеристики, были исключены из дальней-
шего исследования.
Анализ пунктов по критерию валидности. Для отбора таких
пунктов подсчитывалась корреляция каждого пункта с критерием.
Коэффициент корреляции вычислялся по формуле:
bc
ad
pi
r
1
180
cos
cos
0
где r
cos
—
коэффициент корреляции (косинус пи); а, b, с, d—
соответствующие частоты четырехклеточной таблицы (Практикум
по психодиагностике, 1984).
Пункты, обладающие статистически значимой корреляцией с
критерием, включались в окончательный вариант опросника.
Всего было отобрано 23 пункта, обладающих достаточной ва-
лид-ностью, например: (3) «Для меня в любом деле важнее процесс
исполнения, чем его конечный результат»; (4) «Считаю, что люди
больше страдают от неудач в работе, чем от плохих взаимоотноше-
