 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
245
Комментарии к составлению таблицы¹
Графа «Держание таблицы». Указывается, кто береттаблицу в
руки для интерпретации.
Графа «Количество толкований». Подразделяется для каждого
участника на три колонки, в первую заносится количество толкова-
ний в СТР, во вторую в ИТР, в третью - количество новых ответов;
инициальные толкования обводят кружком.
Графа «Проникаемостъ». При заполнении этой графы обраща-
ется внимание на то, какой из партнеров смог довести свое предло-
жение до конца (обозначается цифрой «1»); если совместное реше-
ние содержит существенную долю предложений обоих партнеров, то
каждому приписывается по V2 пункта; в случае отказа в соответ-
ствующую графу вносится прочерк.
Графа «Решение». Заполняется аналогично предыдущей.
Графа «Аффективный стиль». Отклонения обозначаются зна-
ком «минус», поддержка-знаком «плюс», амбивалентная оценка -
знаком «плюс-минус», игнорирование - знаком «О».
Графа «Качество». Содержит оценку совместного решения
(«хорошее» - однозначное согласие партнеров - «1», «плохое» >-
псевдосовместное - «О») и оценку продукта, т. е. характеристику от-
вета с точки зрения традиционной роршаховской системы, вклю-
чающей оценку ответа по качеству формы, популярности - ориги-
нальности и ряду других показателей.
Интерпретация результатов СТР может проводиться в укоро-
ченном и расширенном вариантах. В первом случае мы ограничива-
емся диагностикой стиля и динамики взаимодействия в процессе
общения; во втором, включающем составление психограммы по
традиционной роршаховской схеме, акцентируются осознанные и
неосознаваемые переживания партнеров.
Совместный тест Роршаха может эффективно применяться в
практике семейного консультирования для диагностики стилей об-
щения, например, в диаде «родитель-ребенок». В приводимом ниже
иллюстративном случае в СТР участвовали мать и ее 14-летний сын,
1
В таблице содержатся данные приведенного ниже иллюстративного случая.
