 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
сексуальном опыте, выработке соответственных установок, стремлении к эротической
привлекательности. Социальные детерминанты поведения сексуального объединены в теории сценария
сексуального - разновидности Поведенческой программы, предопределяющей возможный и
предпочитаемый тип сексуального партнера, эротические ситуации и стимулы, требования к месту,
времени и ситуации полового сближения.
Автономизация поведения сексуального от репродуктивной функции увеличивает многообразие
его форм и усложняет структуру. Оно становится более избирательным и в отношении объектов, и в
отношении условий и способов осуществления.
ПОВЕДЕНИЕ ЭКСПРЕССИВНОЕ
- характеризует относительно стабильные особенности
индивидуального стиля испытуемого, - например, лексику, речь, способ работы с перцептивным
материалом. Диагностируется в некоей мере всеми методиками проективными, но лучше всего - тестом
пятен Роршаха и методикой миокинетической Мира-и-Лопеса.
ПОВТОРЕНИЕ
- воспроизведение усвоенных знаний и действий для облегчения их
запоминания. В психологии общей рассматривается в связи с исследованиями памяти. Изучается как
средство установления новых смысловых связей, раскрытия новых отношений в предмете,
актуализации тех или иных способов деятельности. Другая функция повторения - совершенствование
действий по различным параметрам.
Выполнение специальных упражнений и повторение действия в меняющихся условиях
обеспечивают обретение им таких качеств, как обобщенность и осознанность. Многократное
повторение действия в стереотипных условиях ведет к образованию автоматизма.
ПОВТОРЕНИЕ НАВЯЗЧИВОЕ - бессознательная склонность к повторению в настоящем ранее
пережитых травматических моментов и ситуаций.
ПОДАВЛЕНИЕ
- своеобразное состояние и процесс, характерные особыми психическими
условиями, в силу коих часть душевных переживаний сновидений не может быть осознана (=>
вытеснение).
ПОДВИЖНОСТЬ
- одно из первичных свойств системы нервной, состоящее в способности
быстро реагировать на изменения во внешней среде. Свойство подвижности описано и изучено в
лабораториях И. П. Павлова. Тогда же были предложены основные методические приемы для его
диагностики, включавшие приемы определения скорости и легкости смены процессов нервных на
процессы того же или противоположного знака (возбуждение-торможение), а также скорости появления
и прекращения нервного процесса.
ПОДГОТОВКА ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
- подготовка человека к овладению некоей
профессией и выполнению соответственной деятельности профессиональной на достаточно высоком
уровне.
ПОДКРЕПЛЕНИЕ
- в учении о деятельности нервной высшей - раздражитель безусловный,
вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании коей с предваряющим ее действием
индифферентного стимула .вырабатывается классический рефлекс условный. Подкрепление, наносящее
вред организму (например, удар током), называется отрицательным (наказание); подкрепление в виде
пищи - положительным (награда). В ситуации обучения инструментального (при выработке
двигательной реакции) в роли отрицательного подкрепления может выступать отмена награды, а
положительным может стать отмена наказания.
ПОДРАЖАНИЕ
- следование некоему примеру, образцу; самостоятельное копирование
действий, воспринятых у других. У человека играет решающую роль в присвоении общественного
опыта. Встречается на разных возрастных этапах индивидуального развития. Посредством подражания
в возрасте раннем и дошкольном усваиваются действия предметные, навыки самообслуживания, нормы
поведения и речи.
Несмотря на внешнее сходство, за явлениями подражания у разных возрастных групп скрыты
различные психологические механизмы. В возрасте младенческом подражание движениям и звукам
голоса взрослого являет собой попытку установить первый «содержательный» контакт.
Подражание в дошкольном возрасте - путь проникновения в смысловые структуры человеческой
деятельности; оно проходит ряд ступеней и изменяется вместе с изменением деятельности ведущей
этого возраста - игры сюжетно-ролевой: первоначально ребенок подражает самым открытым для него
