 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Согласно этому принципу экспериментатор с помощью подходящих методик (опросников
психосемантических, проективных, личностных и пр.) оценивает или измеряет психологические
особенности испытуемых. Затем эксперимент продолжается в условиях реального или идеального
присутствия Исследуемого. При описании экспериментов во избежание смешения с испытуемыми
слово «Исследуемый» пишется с прописной буквы. Изменения в индивидуальных проявлениях
испытуемых служат характеристикой личности Исследуемого.
Принцип субъектности отраженной не исключает, но предполагает использование других
методов исследования личности. Среди способов репрезентации Исследуемого испытуемым
выделяются следующие:
1) реальное взаимодействие Исследуемого с испытуемым в пределах экспериментальной
ситуации;
2) присутствие Исследуемого без его вмешательства в деятельность испытуемого и в
сложившуюся ситуацию;
3) материализованные репрезентации Исследуемого испытуемому: предъявление фотографий,
фонограмм голоса, символизирующих Исследуемого предметов и пр.;
4) включение Исследуемого или его символических замещений в структуру экспериментального
материала (например, образа Исследуемого в картинку теста проективного);
5) квазиприсутствие - гипнотическая актуализация образа Исследуемого, воображаемое
присутствие и пр.
В экспериментах фиксируются изменения у испытуемых установок социальных, интересов;»
особенностей стиля когнитивного, способов разрешения конфликтов и прочего, что проясняет картину
личностных особенностей Исследуемого.
ПРИНЦИП УДОВОЛЬСТВИЯ
- согласно З. Фрейду - господствующий принцип регуляции
деятельности психической, главенствующий принциц регуляции психической жизни. Состоит в
стремлении избежать неудовольствия и неограниченно получать наслаждение. В основе его -
изначально присущее организму бессознательное стремление к получению удовольствия и
удовлетворения, непосредственно либо опосредованно, в том числе путем избегания неудовольствия.
Выводится из принципа постоянства: с неудовольствием связано определенное напряжение, а
устранение неудовольствия или получение удовольствия уменьшает или устраняет это напряжение.
Однако господство этого принципа - лишь сильная тенденция в психике, коей противостоят многие
другие силы, а потому исход не всегда соответствует принципу удовольствия. Основная из
противостоящих сил - принцип реальности. В этом плане процесс формирования и развития личности
толкуется как процесс перехода от принципа удовольствия к принципу реальности.
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ - волевой акт формирования последовательности действий, ведущих к
достижению цели на основе преобразования исходной информации в ситуации неопределенности.
Процесс принятия решений - центральный на всех уровнях переработки информации и психической
регуляции в системе целенаправленной деятельности.
Основные этапы процесса принятия решений включают информационную подготовку решений
и собственно процедуру принятия решений -
формирование и сопоставление альтернатив, выбор,
построение и коррекцию эталонной гипотезы или программы действий. Структуру принятия решения
образуют цель, результат, способы достижения результата, критерии оценки и правила выбора.
Структура и механизмы принятия решения не универсальны стабильно на разных уровнях отражения
психического; так, при переходе на более высокий уровень механизм перебора и выбора альтернатив
сменяется механизмом построения моделей концептуальных.
Принятие решений может выступать и как особая форма мыслительной деятельности (решение
управленческое), и как один из этапов мыслительного действия при решении любых задач. Область
применения этого понятия весьма широка. Кроме психологии общей она охватывает психологию
управления, психологию социальную (принятие решений групповое), психофизиологию (процесс,
переводящий афферентный синтез в программу действия), теорию игр и пр.
В психологии инженерной принятие решений рассматривается как основной процесс в
деятельности оператора, а оптимизация процесса принятия решений по заданным критериям - как
главная задача.
