 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
В связи с этим прошу обязательно отметить: феномен сдерживания чувств возникает под
давлением культуры,
под давлением внутренних побуждений личности, которыми управляют
мысли о ненормальном сексуальном сложении и раннем половом созревании.
Вопрос: Откуда исходит наша культура?
Ответ: Она исходит из сдерживания чувств.
Попытки и подходы к окружающей действительности
А что можно сказать о концепции «внутренних побуждений», такой же расплывчатой и
малосодержательной, как и некоторые другие? Разве эти побуждения не имеют того же
«чувственного» характера, как и сексуальные побуждения? Внутренние побуждения не являются
застывшими и изолированными, но, согласно наблюдениям индивидуальной психологии, они
представляют собой усилия и подходы к сближению с окружающей жизнью, желание индивида
быть значимым, стремление к власти, доминированию, стремление быть по положению
«наверху». На основе этого понимания мы должны теоретически и практически заострить
внимание на двух возможностях: желание стать значимым а) может сдерживать, подавлять или
смягчать определенные побуждения; б) оказывает главным образом стимулирующее воздействие.
Основной фактор для нас это культура, общество и его институты. Побуждения,
удовлетворение которых обычно рассматривается как цель, должны быть сведены к средствам,
определяющим направление развития с тем, чтобы приступить к их удовлетворению в
неопределенном будущем. Глаз, ухо, а также кожа приобрели специфическую способность
расширения нашего радиуса эффективности пределами телесной пространственной сферы.
Посредством предчувствия наша психика переступает через настоящее, то есть временно
становится выше ограничений примитивного удовлетворения побуждений. Увеличение усилий
здесь так же настоятельно, как и сдерживание чувств; и такие отношения включают в себя
необходимость в обширной защитной системе, в которой неврозы — лишь небольшая часть. Это
означает, что неврозы представляют собой прежде всего защитный механизм.
Эти усилия начинаются с момента рождения и изменяют все физические и психологические
тенденции до такой степени, что то, что мы видим, например, никогда не является чем-то
оригинальным и первостепенным, чем-то, не подвергшимся какому-либо влиянию, или чем-то,
изменившимся только в последнее время. Вместо этого процесс адаптации ребенка направляет и
видоизменяет его побуждения до тех пор, пока он не приспособится каким-то образом к
окружающему миру. На этом первом этапе жизни никто не может говорить ни о постоянной
модели, ни об отождествлении, когда ребенок ориентируется на какую-либо конкретную модель,
так как это единственный путь для немедленного удовлетворения желаний.
Если мы примем во внимание различные способы и темп, с которыми желания
удовлетворялись где-либо и во все времена, а также то, как сильно это зависело от социальных
институтов и экономических условий, мы придем к заключению, аналогичному
вышеприведенному, а именно, что удовлетворение желания и соответственно его качество и сила
во все времена различались и потому не поддаются измерению. Как отмечалось раньше,
исследования полового влечения у неврастеников привели меня к заключению, что явно
возбуждающие чувственность и сексуальные наклонности неврастеников, так же как и у здоровых
людей никоим образом не позволяют делать вывод относительно силы и характера их полового
влечения.
Адаптация, послушание и непослушание
Каким образом ребенок приспосабливается к определенной семейной обстановке?
Вспомним, как различаются детские организмы, даже в течение первого месяца жизни, когда еще
мы можем постичь общую картину. Некоторые дети никогда не могут насытиться, другие вполне
умеренны в еде; некоторые отказываются изменять свою диету, другие же едят все подряд. Это
касается слуха, зрения, выделений, купания и отношений к другим людям в своем окружении. Все
же уже в первые дни ребенок чувствует свою защищенность, когда мы берем его на руки.
Воспитательные воздействия, облегчающие жизнь ребенку, имеют здесь большое значение.
Уже эти первые шаги адаптации к миру несут в себе эмоциональное отношение к
окружающим людям. Ребенок спокоен, чувствует себя в безопасности, любит, слушается и т. д.;
или он становится неуверенным, робким, вызывающим и непослушным. Если с ранних лет
вмешательство в жизнь ребенка будет носить разумный характер, то это будет содействовать
созданию атмосферы жизнерадостности и прощения; и едва ли ребенок почувствует принуждение,
которое содержится в воспитании. С другой стороны, ошибки в воспитании, особенно когда
организм недостаточно развит для таких недостатков и чувства неудовольствия, что ребенок
начинает искать защиту. В общем, из этой ситуации вытекают две основные тенденции:
чрезмерная покорность или протест и стремление к независимости. Послушание или
неповиновение — человеческая психика может пойти в любом из этих направлений.
Эти определяющие направления видоизменяют, сдерживают или принимают каждый
возникший импульс до такой степени, что любые явно врожденные мотивы могут быть
понятными только сквозь призму этой точки зрения: «Прекрасное — это дурное, все дурное — это
