 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
5. СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ С ДЕВОЧКОЙ ДЕСЯТИ ЛЕТ
Девочка была направлена в клинику из школы по причине слабой успеваемости по
арифметике и письму.
Арифметика обычно является трудным учебным предметом для избалованного ребенка. Не
наблюдается как таковой закономерности, что избалованные дети должны быть слабыми в
арифметике, однако в своей практике мы часто встречаемся с подобным фактом. Известно, что
левши очень часто имеют затруднения в письме, потому что их учат смотреть справа налево, и
когда они читают, то и делают это справа налево. Они читают и пишут правильно, просто процесс
этот происходит в обратном направлении. Обычно никому невдомек, что они читают справа
налево, только наоборот. И люди знают лишь одно, что левши читать не умеют, в связи с чем и
будут просто говорить, что им не дается ни чтение, ни письмо. Таким образом, мы предполагаем,
что наша девочка может быть левшой. Вполне возможно, что существует и другая причина
слабого письма. Находясь в Нью-Йорке, мы должны подумать и о том, что наша пациентка
приехала из другой страны и, следовательно, не в достаточной степени владеет английским. В
Европе же подобное предположение не обязательно принимать во внимание.
Существенная информация из прошлого девочки: будучи в Германии, семья лишилась
большого состояния.
Нам неизвестно, когда ее семья приехала из Германии. В свое время девочка, возможно,
переживала прекрасные времена, и вдруг всему этому пришел конец. А это всегда уже новая
ситуация, которую можно представить в качестве теста. Эта новая ситуация, в которой оказалась
девочка, покажет, насколько правильно ее научили сотрудничеству и общению с людьми, а также
насколько мужественно и открыто она смотрит на мир. Кроме того, эта ситуация обнаружит, в
какой степени девочка переносит бедность, иначе говоря, покажет, умеет ли она сотрудничать.
Нам же кажется, что этот ребенок не умеет в достаточной степени входить в контакт с другими
людьми.
Девочке было восемь лет, когда семья покинула Германию, и там в школе она училась
хорошо.
Это было два года тому назад.
Здесь в школе у девочки нет успехов, потому что ей трудно дается письмо, а арифметика
преподается не так, как в Германии.
Ее учитель не всегда принимает это в расчет.
Избалованная матерью, девочка очень привязана к ней. Однако она одинаково любит обоих
родителей.
Если вы спросите о том, кого из родителей она больше любит, то она ответит, что
одинаково любит обоих. Ее научили давать именно этот ответ на данный вопрос. Есть много
способов выяснить, насколько правдив ответ. Например, хорошо поставить ребенка между
родителями и во время нашего разговора девочка будет чаще поворачиваться к тому, к кому более
привязана. Эту же картину можно наблюдать, если запустить ребенка в комнату, в которой
находятся ее родители. И вновь дочь пойдет к тому, к кому наиболее привязана.
У девочки всего несколько подружек ее возраста. Вспоминаем: в возрасте 8 лет она
вместе с родителями была в деревне, там она часто играла на траве с собакой. Тогда семья
пользовалась еще и экипажем.
Девочка помнит о своих дорогих вещах, о траве, о собаке, об экипаже. Это то же самое, как
если бы вы, будучи ранее богатым человеком, всегда возвращались в воспоминаниях к тем дням,
когда у вас была машина, лошади, прекрасный дом, слуги и т. д. И тогда понятно, что девочка не
довольна своим нынешним положением.
Девочка бредит о Рождестве и о том, что же ей принесет Санта Клаус.
Ее сны отражают то же, что и реальная жизнь. Ей всегда хочется большего, потому что она
чувствует себя обделенной и хочет вернуть себе то, что у нее было в прошлом.
Девочка льнет к матери.
Это говорит о том, что она не уверена в себе и переживает трудности в школе. Ей
объяснили, что ей труднее, чем остальным детям, и что она может учиться лучше только
благодаря своему усердию и силе характера.
Девочка вновь приехала в клинику. В школе у нее появились успехи, дома она все делает
самостоятельно.
Ей пожелали побольше независимости, постараться не зависеть от матери и делать все
самой.
Девочка готовит завтрак для отца.
Это уже симптом зарождающегося чувства сотрудничества.
Девочке кажется, что она стала смелее и беседа с нами дается ей намного легче.
Ее попросили в следующий раз прийти уже с матерью.
