 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
бредовые. Бред может иметь монотематическое или систематизированное политематическое
содержание. Содержание бреда, его начало зачастую связаны с жизненными обстоятельствами, однако
факты здесь приобретают искаженную, одностороннюю трактовку и вскоре полностью отрываются от
действительности. Кроме поступков и личностных позиций, имеющих непосредственное отношение к
содержанию бреда, эмоции, речь и поведение в целом не отличаются от нормальных. Большинство
бредовых расстройств, по-видимому, не связаны с шизофренией, хотя при шизофрении нередко
развивается бред в качестве компенсаторной реакции на искаженный процесс восприятия (вообще же
при шизофрении расстройства психической деятельности изменяют чувство своей индивидуальности,
неповторимости и целенаправленности). Самостоятельным бредовым расстройством является паранойя
— наличие бреда ревности, бреда величия или бреда преследования.
4.6. Нарушения эмоциональной сферы
Эмоции являются особым классом психических состояний, отражающих в форме
непосредственного переживания общее позитивное или негативное отношение человека к
окружающему миру, людям и самому себе. Это переживание определяется соответствием свойств и
качеств, имеющихся у объектов и явлений реальности, специфическим потребностям и нуждам
индивида. Сам термин «эмоции» происходит от латинского глагола emovere — двигать, возбуждать,
подбадривать, волновать. Эмоции всегда выполняют функцию побуждения к активности, поэтому
эмоциональную сферу личности иногда называют эмоционально-волевой. Наличие эмоций
обеспечивает живые организмы, обладающие развитой нервной системой, более активным
целенаправленным поведением по удовлетворению своих потребностей. В настоящее время признается
тот факт, что эмоции играют существенную роль в обеспечении информационного взаимодействия
организма и среды /1/. Физиологическую основу эмоций составляет активность нервного аппарата,
компенсирующая в процессе жизнедеятельности организма дефицит информации, необходимой для
организации действий по удовлетворению потребностей. Таким образом, эмоция есть результат
отражения какой-либо потребности человека и оценки вероятности ее удовлетворения в наличных
условиях на основе индивидуального и генетического опыта. Выраженность эмоционального состояния
зависит от значимости потребности и дефицита информации, необходимой для ее удовлетворения /41/.
Отрицательные эмоции возникают у человека при дефиците необходимой для удовлетворения
потребности информации, тогда как положительные — при наличии всей необходимой информации.
Особое внимание информационная теория эмоций обращает на то, что возникновение эмоции связано
не с наличием потребности, не с ощущением комфорта или дискомфорта, а с оценкой перспективы
удовлетворения потребности.
В эмоциях имеется три составные части:
1) аффект (острое переживание приятности или неприятности, эмоциональное напряжение,
возбуждение);
2) когниция (осознание своего состояния, обозначение его словом и оценка перспективы
удовлетворения потребности);
3) экспрессия (внешнее выражение в телесной моторике или поведении).
Относительно устойчивое и всеобъемлющее эмоциональное состояние называется настроением.
В связи с тем обстоятельством, что потребностная сфера человека включает помимо биологических
социальные потребности, эмоции, возникающие на основе относительно стабильных социальных и
культурных потребностей, получили название чувств.
Различают первичные (основные) и вторичные (сложные) эмоции. К первичным эмоциями
относят: радость, печаль, тревогу, гнев, отвращение, стыд, удивление. К вторичным эмоциям относят
различные смешения первичных эмоций, а также эмоций и их узких интерпретаций (например,
гордость — это радость, содержащая элементы внутренней каузальной атрибуции причастности себя к
возникновению позитивного события).
Расстройства эмоциональной сферы заключаются в болезненных переживаниях тех или иных
эмоциональных состояний. Основное нарушение заключается в изменении эмоционального состояния в
сторону угнетения или подъема. Нарушения в эмоциональной сфере включают в себя гипотимию,
