 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Милтон Г. Эриксон: «Стратегия психотерапии»
99
1. Обезболивание и анестезия.
2. Субъективные реакции: тошнота и головокружение.
3. Состояние беспокойства и фобические реакции с различными физиологическими
сопутствующими явлениями.
4. Амнезия, обычно обусловленная.
5. Оживление забытых моделей поведения.
У некоторых субъектов возникали многие вышеперечисленные явления, у других – только
некоторые из них, или ни одного, что зависит от типа самого эксперимента. Например, у
субъекта, ставшего в состоянии транса глухим, могут измениться визуальная, двигательная и
другие формы поведения. У другого субъекта, у которого в гипнотическом состоянии развился
дальтонизм, могут одновременно возникнуть нарушения в двигательной системе и никаких
нарушений – в звуковой сфере. Некоторые из этих изменений в поведении предшествовали
возникновению гипнотического состояния; некоторые из них появлялись во время индукции,
но чаще всего они составляли часть общей картины уже развившегося состояния транса.
Включая для иллюстрации определенные примеры, мы пытались выбрать наиболее
типичные и информативные случаи. Обычно вмешательство экспериментатора сокращалось до
минимума, а неожиданные результаты редко исследовались сразу же. Для этого существуют
две причины: ощущение, что можно больше узнать, наблюдая за этими произвольными
проявлениями (которые нелегко сразу понять и осознать в достаточной степени, чтобы можно
было проводить обширные экспериментальные исследования), и то, что обычно в это время
проводилась другая экспериментальная работа.
Один из первых примеров, который мы наблюдали, – это случай, когда субъект с
гипнотически внушенной глухотой снова и снова протирал свои очки и постоянно вглядывался
во что-то, будто плохо видел. Выяснилось, что он не может прочесть ни одного вопроса, хотя
пристально рассматривал бумагу, пытаясь найти на ней запись, которая была сделана
достаточно четко. Наконец, он молча и в явном замешательстве вернул ее экспериментатору.
Ему дали книгу и указали параграф. Субъект начал спрашивать, нужно ли ему прочесть это, но
оказалось, что у него возникло замешательство при произношении слов. Он смущенно
повторил свой вопрос, как если бы разговаривал сам с собой; при этом он спросил
экспериментатора, что с ним случилось. Ему снова с помощью пантомимы дали инструкции
прочесть абзац, но оказалось, что субъект испытывает огромные трудности. Он объяснил, что
печать стерта, комната плохо освещена, и задал ряд тревожных вопросов о своем голосе, так
как не слышал его. Осмотр его глаз показал, что зрачки у него расширены. Чтобы не разрушать
экспериментальную ситуацию, субъекта заставили написать что-нибудь на доске крупным
шрифтом. Затем восстановление у субъекта способности слышать вернуло остроту его зрения, а
его зрачки сузились до нормальных размеров.
У другого субъекта, после гипнотического внушения глухоты, была отмечена заметная
потеря периферийного зрения, практически сохранилось только центральное зрение. У
некоторых субъектов возникала потеря периферийного зрения в различной степени, определить
которую было невозможно.
У этих субъектов также появлялась окулярная фиксация, и у них было резко ограничено
свободное движение глаз. Было замечено, что один гипнотически глухой субъект менял свою
позу, сгибал тело, наклоняя голову и напрягаясь, когда пытался прямо посмотреть на
какой-либо предмет. Он объяснил, что предмет, который он пытается рассмотреть,
расплывается у него перед глазами и качается взад-вперед, то приближаясь, то удаляясь.
Осмотр глаз субъекта показал, что у него поочередно, медленно, неравномерно сужались и
расширялись зрачки.
Другой испытуемый, психолог, спонтанно обнаружил, что потерял способность
глубинного и дистанционного восприятия; в то время он как раз изучал эту тему. Ему
позволили провести исследование с помощью имевшейся в наличии аппаратуры, и полученные
результаты показали, что у него снизилась способность определять расстояние. Такие же
результаты были получены и у субъекта, незнакомого с психологией. Похожим было поведение
женщины, которая заметила, что не дотягивается до разных предметов или, напротив,
протягивает руку слишком далеко. Она очень расстроилась и извинялась за то, что оказалась
