 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
объективно существующих отношений общества в условиях его макро- и микробытия, в котором он
живет.
Это макро- и микробытие, по-разному способствуя формированию и проявлению потребностей,
интересов и склонностей человека, действуя в нерасторжимой связи с особенностями его организма и
прежде всего нервной системы, создает в каждом случае ту субъективную «призму», через которую
неповторимо, своеобразно в каждом случае преломляются все воздействия, которым подвергается
живой, действующий человек.
Восприятие им действительности, его память, его мышление, его воображение, его внимание,
хотя и фиксируют всегда особенности объективного мира, но на всех этих его психических процессах
постоянно лежит печать отношения его к разным сторонам мира, частицей которого он является.
Меняется мир, в котором живет и действует человек, изменяется его роль и Положение в этом
мире, и, как их следствие, неотвратимо более или менее значительно перестраиваются имеющаяся у
него «картина мира» и его отношение к разным сторонам этого мира.
Не отрицая великую роль деятельностей, которые постоянно выполняет живущий человек, для
формирования его как знатока своего дела, умельца-мастера, В. Н. Мясищев вместе с тем неоднократно
указывал на то, что сама по себе деятельность — игра, учение, труд
—
для формирования основных
психических качеств, составляющих нравственное ядро личности, может оказаться процессом
нейтральным, если между ее участниками не организованы отношения, требующие сотворчества,
сотрудничества, взаимопомощи, коллективизма, если не происходит постоянного «подкрепления» хода
деятельности провоцированием взаимоотношений, побуждающих к нравственным поступкам.
В. Н. Мясищев для подтверждения этой своей научной позиции любил опираться на
проверенные громадным практическим опытом мысли А. С. Макаренко о том, что выключить личность,
изолировать ее, выделить ее из отношений невозможно и что «дефектные» отношения, в которые
оказывается включенной личность, ведут к отклонениям в ее формировании и, наоборот, социально и
педагогически нормальные отношения развивают нравственно и психологически здоровые качества,
составляющие структуру личности.
Одной из центральных проблем в научном наследии В. Н. Мясищева является проблема развития
личности, которую он с успехом разрабатывал многие годы. В. Н. Мясищев считал, что отношения
личности — ее потребности, интересы, склонности — являются не продуктом каких-то абстрактных
исторических условий, а прежде всего результатом того, как человеку удается взаимодействовать с
совершенно конкретной для него окружающей средой и насколько эта среда дает простор для
проявления и развития его индивидуальности — и в предметной деятельности, и при взаимодействии с
другими людьми.
В связи с этим источником нарушений в личности, многих форм ее патологии (и прежде всего
при неврозах) являются опять же совершенно конкретные общественные, производственные,
социально-бытовые, семейные, личные и другие коллизии, которые человек переживает в своей жизни
и которые грубо ломают дорогие его сердцу планы, встают неодолимым препятствием к достижению
субъективно значимых для него целей и т.д.
Таким образом, по В. Н. Мясищеву, личность — не некое застывшее, однажды сформированное и
неизменяющееся с определенного возраста психическое образование, а динамичное, подверженное
многочисленным внешним и, прежде всего, социальным воздействиям изменяющееся формирование.
Истинные отношения человека к действительности, не раз подчеркивал в своих работах В. Н. Мясищев,
до определенного момента являются его потенциальными характеристиками и проявляются в полной
мере тогда, когда человек начинает действовать в субъективно очень значимых для него ситуациях.
В. Н. Мясищева опять же в неразрывной связи с отношениями глубоко интересовала и проблема
общения людей. В ряде своих работ он последовательно раскрывал взаимозависимости, которые
связывают познание людьми друг друга, отношения, которые они при этом испытывают, и обращение
их друг с другом, когда им приходится совместно трудиться, учиться, отдыхать и просто вместе жить. И
он показал, насколько непростыми в реальной жизни оказываются эти взаимозависимости, иногда,
например, один человек испытывает по отношению к другому человеку безоглядную любовь или с
трудом подавляемую ненависть или когда он, скажем, совсем неадекватно оценивает себя.
Одним из фундаментальных трудов В. Н. Мясищева является его исследование во всей ее
