 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Карен Хорни: «Самоанализ»
43
как это великое благо. То же самое можно сказать и о достижении инсайта, и об изменении.
Таким образом, прибегнуть к анализу как к одному из возможных путей помощи в нашем
собственном развитии — путь, далеко не простой. Он требует от пациента огромной
решимости, самодисциплины и активной борьбы. И в этом отношении анализ не отличается от
других жизненных ситуаций, способствующих развитию человека. Преодолевая трудности на
своем пути, мы обретаем силу.
Глава 5. Роль аналитика в психоаналитическом процессе
Основная задача аналитика — помочь пациенту понять себя и переориентировать свою
жизнь в той мере, в какой он сам считает это необходимым. Чтобы получить более четкое
представление о том, что аналитик делает для достижения этой цели, целесообразно разделить
его работу на категории и рассмотреть каждую из них в отдельности. В его работе условно
можно выделить пять основных разделов: наблюдение, понимание, интерпретацию, помощь в
преодолении сопротивления, обычную человеческую помощь.
Наблюдения аналитика в чем-то не отличаются от наблюдений любого внимательного
человека, но в чем-то имеют специфический характер. Как и любой другой человек, аналитик
будет наблюдать некоторые общие черты поведения пациента, как-то: отчужденность, теплота,
ригидность, спонтанность, неповиновение, угодливость, подозрительность, уверенность,
самоуверенность, робость, жестокость, чувствительность. Уже и процессе выслушивания
пациента аналитик без специальных усилий получит общее о нем представление: способен ли
он дать волю своим чувствам или держится напряженно и скованно; излагает ли он свои мысли
упорядоченно, контролируя себя, или же перескакивает с одной мысли на другую и рассеян;
делает ли он абстрактные обобщения или приводит конкретные детали; высказывается ли он
пространно или по существу; говорит ли он спонтанно или же предоставляет инициативу
аналитику; повторяет ли он общепринятые мнения или выражает то, что действительно думает
и чувствует.
При более прицельном наблюдении аналитик, во-первых, извлекает информацию из того,
что рассказывает ему пациент о своих переживаниях, прошлых и настоящих, об отношении к
себе и взаимоотношениях с другими, о своих планах, желаниях, страхах, мыслях. Во-вторых, он
получает информацию, наблюдая за поведением пациента в своем кабинете, ибо каждый
пациент по-своему реагирует на договоренности об оплате, времени приема, на обязанность
лежать на кушетке и прочие объективные условия анализа. И каждый пациент реагирует
по-разному на то, что его подвергают анализу. Один пациент считает анализ интересным
интеллектуальным занятием, но отвергает мысль, что действительно в нем нуждается; другой
относится к нему как к унизительной процедуре; третий же гордится им как некой особой
привилегией. Кроме того, пациенты проявляют самое разное отношение к самому аналитику, с
таким же разнообразием индивидуальных оттенков, как в прочих человеческих отношениях.
Наконец, пациенты проявляют нерешительность в своих реакциях — от едва заметной до
значительной; уже сама по себе эта нерешительность может говорить о многом. Оба источника
информации — сообщения пациента о себе и непосредственное наблюдение за его поведением
— дополняют друг друга точно так же, как это происходит в любых взаимоотношениях. Даже
если мы хорошо знаем историю жизни человека и все особенности его нынешних отношений с
друзьями, женщинами, его деловые качества и политические взгляды, наше представление о
нем станет намного полнее и яснее, если мы встретим его лично и увидим его в действии.
Необходимы оба источника — и каждый из них одинаково важен.
Как и любое другое, наблюдение аналитика несет на себе печать специфики его интереса.
Продавщица заметит иные качества покупателя, чем работник социального обеспечения у
обратившегося за помощью клиента. Наниматель, беседующий с претендентом на место,
сосредоточится на инициативности, умении адаптироваться, надежности, в то время как
священника, беседующего с прихожанином, будут больше интересовать вопросы
нравственного поведения и религиозной веры последнего. Интерес аналитика не сосредоточен
на какой-то одной стороне личности пациента, даже той, что нарушена, а обязательно
охватывает личность в целом. Поскольку он хочет понять структуру целиком и поскольку он не
