 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
начал производить наблюдения и экспериментировать, надеясь установить, что
происходит со скоростью и управляется ли ее изменение законами, которые
можно понять. Его экспериментальные установки по сравнению с установками,
которые позже разработали физики, были очень грубыми, по, проводя свои
наблюдения и эксперименты, он пытался сформулировать и проверить
определенную гипотезу. Сначала он выдвинул ошибочную догадку, затем
нашел формулу для ускорения падающего тела. Поскольку скорость падения
столь велика, что трудно установить ее точное значение, Галилей, желая более
тщательно изучить вопрос, спросил себя: «Не могу ли я исследовать это более
удобным способом? Шары скатываются по наклонной плоскости. Стану-ка я
изучать шары. Разве свободное падение не является лишь частным случаем
движения по наклонной плоскости, только под углом 90°, а не под меньшим
углом?»
Изучая ускорение в различных случаях, он понял, что оно равномерно
уменьшается с уменьшением угла наклона: порядок угла соответствует
порядку убывающего ускорения.
240
Рис. 155
Ускорение стало самым главным и центральным фактором, как только
Галилей понял принцип, связывающий уменьшение ускорения с величиной
угла.
II
Затем он внезапно спросил себя: «Но ведь это только половина картины?
Разве то, что происходит, когда мы подбрасываем тело вверх или толкаем в
гору шар, не является второй симметричной частью картины, которая, подобно
отражению в зеркале, повторяет то, что у нас уже есть, и делает картину
полной?»
