 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
157
сильными воздействиями (в стрессовых условиях) более адаптивным
оказывается «экстраверт», в «интроверт» впадает в депрессию, обу-
словленную истощением нервной энергии и запредельным тормо-
жением.
Как видим, оценочный фактор входит в перекрестные много-
мерные отношения с параметрами описания среды жизнедеятельно-
сти (рис. 21 и 22). Наш подход- это логико-многомерная схематиза-
ция содержательных представлений, развиваемых в школе Б. М. Те-
плова (1961), отрицающей, как известно, безусловную (внеситуаци-
онную, внесредовую) позитивно-негативную оценку черт и типов
темперамента (конституциональных свойств нервной системы).
Сходный подход с учетом типов сред был разработан в новаторских
работах Б. М. Петухова(1985).
Но кроме учета типов сред важен учет языка описания. Жи-
тейская психология, использующая частные локальные обобщения
(для узкого класса сред), сформировала частные оценочно-
нагруженные оппозиции (конструкты): «выносливый-истощаемый»,
«тупой-чуткий» - и не дает прямых указаний на взаимосвязь полю-
сов «истощаемый - чуткий», «выносливый-тупой» (это требует
сложных, недоступных конкретному житейскому мышлению опера-
ций кросситуационного обобщения (Выготский Л. С., 1934).
Рис. 21. «Четырехполюсное» описание черт «экстраверсия-
нтроверсия» при ортогональных параметрах
