 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
1) либидо платоническое - основные проявления: платонические мечты, фантазии, ухаживание и
общение;
2) либидо сексуальное - основные проявления: сексуальные фантазии, мастурбация, начало
половой жизни, эксцессы и регулярная половая жизнь;
3) либидо эротическое - основные проявления: эротические фантазии, ласки и игры. В
психологии аналитической К. Г. Юнга либидо не связывается с сексуальностью и рассматривается как
витальная психическая энергия метафизического статуса, переживаемая индивидом как бессознательное
стремление, облекаемое в различные символические формы.
ЛИБИДО: ФИКСАЦИЯ - закрепление либидо на том или ином элементе; предрасполагающий
внутренний фактор этиологии неврозов.
ЛИБИДО НАРЦИССИЧЕСКОЕ -> Я-либидо.
ЛИДЕР
- член группы, за коим все остальные члены группы признают право принимать
ответственные решения в значимых для нее ситуациях, - решения, затрагивающие их интересы и
определяющие направление и характер деятельности всей группы. Самая авторитетная личность,
реально играющая центральную роль в организации деятельности совместной и регулировании
взаимоотношений в группе. В психологии приняты различные классификации лидеров:
1) по содержанию деятельности - лидер-вдохновитель и лидер-исполнитель;
2) по характеру деятельности - лидер универсальный и лидер ситуативный;
3) по направленности деятельности - лидер эмоциональный и лидер деловой, и пр. Лидер и
руководитель не обязательно соединяются в одном человеке. В отличие от руководителя, которого
иногда избирают, а чаще назначают и который, неся ответственность за положение дел в коллективе,
располагает официальным правом поощрения и наказания, лидер выдвигается стихийно. Он не
обладает никакими признаваемыми вне группы властными полномочиями, на него не возложены
никакие официальные обязанности. Если руководитель группы и ее лидер - не одно и то же лицо, то
взаимоотношения между ними могут способствовать эффективности деятельности совместной и
гармонизации жизни группы, или же могут обретать конфликтный характер, что определяется уровнем
развития группового.
ЛИДЕРСТВО
- отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе
отношений межличностных в группе. В ходе исследований выделены различные стили лидерства,
разработан ряд концепций лидерства. Теория ролей лидерских (Р. Бейлс) рассматривает роли
«профессионала» - лидера, ориентированного на решение деловых проблем, и «социально-
эмоционального специалиста», решающего проблемы человеческих отношений. Сторонники теории
черт лидерства считают предпосылкой признания человека лидером обладание особыми «лидерскими»
чертами и способностями. Исследования в русле этой теории концентрировались на выявлении
качеств, специфичных для лидеров. Вариант такого подхода - харизматическая концепция лидерства,
согласно коей лидерство ниспослано отдельным выдающимся лицам как некая благодать - харизма.
Сторонники теории интерактивной полагают, что лидером может стать любой человек, занимающий
соответственное место в системе взаимодействий межличностных. Вопрос о том, кто именно возьмет
на себя лидерство, должен решаться с учетом индивидуальных особенностей кандидата в лидеры,
личностных характеристик других членов группы и ее структуры, сложившейся ситуации и
выполняемой задачи. Теория лидерства ситуационная, или подход групподинамический, утверждает,
что лидерство - это прежде всего продукт сложившейся в группе ситуации и что в ситуациях, очень
благоприятных или неблагоприятных для группы, лидер, ориентированный на задачу, добивается
больших результатов, чем лидер, ориентированный на людей. При умеренно благоприятной ситуации
успешнее оказывается лидер, ориентированный на людей. Теория синтетическая, или комплексная,
акцентирует взаимосвязи основных составляющих процесса организации отношений межличностных:
лидеров, последователей (или ведомых) и ситуаций, в коих реализуется лидерство. Сторонники
указанных теорий лидерства неправомерно переносят результаты лабораторных экспериментов в
область реальных явлений общественной жизни. Как показали исследования отечественных
психологов, существенное значение для понимания лидерства и его эффективности имеет уровень
развития группового. Считается, что коллективе - ввиду наличия ценностно-ориентационного единства
