 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
действительности абстракция состоит в таком упрощении нерасчлененного многообразия явлений, кое
делает мысль более емкой - благодаря ее сосредоточенности на существенном для данной
познавательной ситуации. Критерий истинности и продуктивности абстракции - практика.
Эмпирическому и теоретическому уровням мышления соответствуют абстракция формальная и
содержательная.
АБУЛИЯ
- Патологическое нарушение психической регуляции действий - синдром
психопатологический, выражаемый вялостью, нарушением волевого импульса, отсутствием желаний и
побуждений к деятельности, неспособностью принять решение и выполнить правильное действие, хотя
необходимость его осознается. Может рассматриваться как индикатор начала заболевания психического.
Обусловливается органическими причинами (глубокой олигофренией, поражениями мозга головного)
или заболеваниями психическими (депрессией, шизофренией, психозом циркулярным, наркоманией).
Также наблюдается при некоторых состояниях пограничных, при психоневрозах. Абулию нужно
отличать от слабоволия как черты характера, устранимой направленной тренировкой (-> воля).
АВОКАЛИЯ
- Форма амузии моторной, при коей теряется возможность воспроизведения
мелодий голосом или на музыкальных инструментах.
АВТОАГРЕССИЯ (аутоагрессия) - Вид поведения агрессивного - агрессивные действия,
направляемые субъектом на самого себя. Проявляется в самообвинениях, самоунижении, нанесении
себе телесных повреждений, поведении суицидном (-> суицид).
АВТОГИПНОЗ (аутогипноз, самогипноз) - Самогипноз - гипноз, вызванный самовнушением, - в
противоположность гетерогипнозу, вызванному воздействием другого человека. Целенаправленное
вызывание у себя самого гипнотического состояния достигается специальными приемами (->
гипнотизация). Склонность к автогипнозу зависит от физического и эмоционального состояния,
личностных особенностей, развития способности к самоуправлению физиологическими и
психическими функциями. Автогипноз применяется как один из приемов тренировки автогенной.
АВТОКРАТИЧНОСТЬ - Социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее
властность, склонность к использованию недемократических способов воздействия на людей - в форме
приказов, указаний, наказаний и пр.
АВТОМАТИЗАЦИЯ
- Переход отрабатываемого действия на уровень неосознаваемого
контроля, когда основную роль переходит к восприятиям и ощущениям, особенно кинестетическим.
Если изменение условий деятельности вызывает существенные затруднения в выполнении действия, то
может происходить деавтоматизация навыка, при коей снова основным регулятором становится
сознательный контроль, выполняемый посредством мышления и речи. Физиологической основой
автоматизация движений принято считать образование динамических стереотипов.
АВТОМАТИЗМ (автоматизм неосознаваемый) - Действия, реализуемые без непосредственного
участия сознания - происходящие «сами собой», без сознательного контроля. Благодаря им нет
надобности в стереотипных случаях ориентироваться и в самой ситуации, и в ходе выполнения
соответственных операций. Появление такой ситуации сразу запускает всю последовательность
операций.
Обнаруживается двоякое происхождение этих автоматизмов - два их типа:
1) действия автоматические - автоматизмы первичные, никогда не осознававшиеся;
функционирование врожденных, безусловно-рефлекторных программ;
2) навыки, или действия автоматизированные - автоматизмы вторичные, прошедшие через
сознание и переставшие осознаваться; возникают вследствие обучения как результат установления
жесткой однозначной связи между определенными свойствами ситуации и серией последовательных
операций, прежде требовавших участия сознания; при повторном развертывании сознательной
ориентировки - вследствие ошибок или препятствий при выполнении последовательности операций -
может наступить «деавтоматизация». Выделяются также автоматизмы моторные, речевые и
интеллектуальные - в сферах движений, восприятия и умственной. В норме автоматизмы выступают как
компоненты сознательно регулируемых действий, их обособление указывает на патологию. Изучение
автоматизмов ведется как в психологии общей (при исследовании формирования навыков), так и в
психологии прикладной.
