 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
ОПРОСНИК ОТКРЫТЫЙ (опросник типа открытого) - предполагают свободную форму
ответов на предлагаемые вопросы.
ОПРОСНИК ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ
- разрабатываются на базе определения типов личности и
позволяют отнести обследуемых к тому или иному типу, отличающемуся качественно своеобразными
проявлениями. Опросник Ганса Айзенка предназначен для определения типа личности в зависимости
от выраженности двух независимых факторов - экстраверсии и невротизма (эмоциональной
нестабильности). В различных вариантах клиентам предлагается опросный лист с набором вопросов, на
кои предлагается ответить утвердительно либо отрицательно (иногда может допускаться
неопределенный ответ). Часть вопросов направлена на диагностику экстраверсии, часть - невротизма.
Опросник личностный многоаспектный Миннесотский - в основном варианте состоит из 550
утверждений, соответственных диагностическим шкалам коэффициента развития интеллектуального и
трем контрольным. Опросник был создан на клиническом материале, но в различных модификациях
применяется в различных областях психодиагностики. Обследование завершается построением
«профиля личности»; основной интерес представляют не показатели по отдельным шкалам, но их
соотношение, а основные выводы делаются по типу «профиля личности».
ОПРОСНИК ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
- измеряют выраженность черт - устойчивых личностных
признаков. Один из самых известных - шестнадцатифакторный личностный опросник Кеттелла. Под
фактором понимается глубинная личностная характеристика, определяющая группу устойчивых
поведенческих проявлений, относительно независимая от других характеристик того же ряда. У
Кеттелла факторы имеют «технические» и «бытовые» названия; каждый фактор именуется парой
полярных характеристик, например, смелость - робость.
ОПТИМИЗМ
- как свойство личности отражает пропорциональное развитие всех психических
процессов, обеспечивает человеку жизнерадостное миросозерцание, веру в людей, их силы и
возможности, уверенность в прогрессе общества, веру в собственные силы и возможности как субъекта
деятельности.
ОПЫТ - 1. Совокупность практически усвоенных знаний, навыков или умений.
2. Получение в результате активного практического взаимодействия с внешним миром отражение
в сознании законов этого мира и общественной практики.
3. Примерно то же, что эксперимент: воспроизведение некоего явления, создание чего-либо
нового в определенных условиях с целью испытания, исследования.
4. Попытка выполнить нечто, пробное осуществление чего-либо.
ОПЫТ СЛЕПОЙ ДВОЙНОЙ
- особая экспериментальная процедура, когда не только
испытуемый не знает о смысле и особенностях проведения эксперимента, но и экспериментатор,
который его проводит (=> метод слепой двойной). Благодаря таким условиям исключаются
возможности влияния экспериментатора на результаты эксперимента и возрастают показатели его
объективности. В частности, подобные условия можно моделировать с помощью компьютера.
ОРГАН
- 1. Часть животного или растительного организма, имеющая определенное строение и
выполняющая определенные функции.
2. Орудие, средство чего-либо.
ОРГАН ЧУВСТВ - нервные устройства, служащие приемниками сигналов, информирующих об
изменениях во внешней среде (экстерорецепция) и в организме субъекта (интерорецепция).
Принято различать пять внешних чувствительных систем - зрение, слух, обоняние, вкус, кожную
чувствительность. Фактически есть значительно большее их число: так, только воздействие на кожу
вызывает ощущения давления, боли, холода, тепла и пр.
Органы чувств состоят из рецепторов, нервных проводников и центров. Каждый орган чувств
дает лишь свойственное ему ощущение (-> концепция энергии органов чувств специфической).
Специализованные органы чувств человека и высших животных - результат эволюции простых и
недифференцированных органов чувств низших животных.
В ходе эволюции сохранялось соответствие между органами чувств и эффекторным, прежде всего
мышечно-двигательным аппаратом: органы чувств обеспечивают доставку именно той информации, что
необходима для организации действий эффекторного аппарата. Работа органов чувств включена в
деятельность субъекта, обеспечивает ее нужной информацией и вместе с тем подчинена деятельности:
