 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
153
упрямое отрицание большинством военных всех рангов эффективности пропагандистского
воздействия. Подобные настроения проявлялись по разному: от прямых отказов рядовых летчиков
разбрасывать листовки до высокомерных заявлений некоторых генералов о том, что они не
потерпят присутствия пропагандистских радиофургонов у себя на поле боя.
Второй причиной низкой эффективности работы американских органов психологической войны
был низкий в целом уровень ведения пропаганды.
Неинтересные по содержанию и внешне непривлекательные листовки демонстрировали слабое
знакомство с психологией, традициями и обычаями противника, содержали абсолютно
бесполезные призывы и рекомендации. Это было следствием отсутствия квалифицированных
кадров в вооруженных силах США. Классический пример, упоминаемый во всех американских
военных учебниках, — листовка для японского гражданского населения, в которой впоследствии
специалисты насчитали более 40 допущенных ошибок. Она не могла вызвать у японцев, которым
всегда было свойственно негативное отношение к иностранцам, ничего кроме презрения.
Перелом в отношении военного руководства к пропаганде произошел в мае 1943 г. в ходе
кампании по захвату Туниса. К этому моменту аппарат военных пропагандистов экспедиционного
корпуса союзников в Северной Африке насчитывал 4600 человек. За последние 10 дней
африканской кампании они подготовили и распространили 9,5 миллионов экземпляров листовок,
что в значительной мере способствовало деморализации группировки войск под командованием
немецкого генерала Фон Арнима. Число сторонников использования методов психологического
воздействия на противника среди американского командования еще больше возросло, когда стало
известно, что непосредственно перед падением Туниса листовки-пропуска союзников
превратились в товар, пользовавшийся большим спросом у солдат-итальянцев.
За одну такую листовку они охотно платили 600 франков.
Всего на Европейском театре военных действий в окончательном итоге американцы
распространили 8 миллиардов листовок. После окончания войны американские эксперты
подсчитали, что стоимость издания одной листовки в пересчете на немецкие деньги составляла в
среднем 0,0025 рейхсмарки. Если же учесть расходы на управленческий аппарат, подготовку
макета листовки творческим составом, распространение листовок, то они составили примерно
одну рейхсмарку за 5 лет войны в пересчете на одного жителя, что не идет ни в какое сравнение с
колоссальными затратами на войну в целом. После этого практичные американцы стали ярыми
приверженцами психологической войны.
Большую проблему для американских пропагандистов составило преодоление резко
отрицательного отношения гражданского населения Германии к бомбардировкам их авиации.
Выход они нашли в том, что через листовки и радиопередачи стали заранее предупреждать
жителей немецких городов о планируемых бомбардировках, заявляя при этом: "С немецким
народом мы не воюем". Это позволило населению принять меры к сохранению своей жизни и
одновременно снизило неприязнь к американцам. Хотя основная цель подобных акций
заключалась, естественно, не в заботе о судьбах мирных жителей, а в демонстрации военного
превосходства США над Германией, параллельно удалось усилить интерес и доверие немцев к
американской пропаганде.
Самой сложной пропагандистской задачей, которую пришлось решать специалистам армии
США, явилась пропаганда плена. К успехам на этом направлении американцы шли долго. Им
предшествовал ряд провалов и большая исследовательская работа, потребовавшая затраты
значительных средств и много времени. Известен случай, когда отдел психологической войны
штаба американских войск, высадившихся в Италии, отказался от распространения листовки на
том основании, что рассказывая о жизни немецких военнопленных в английских, американских и
канадских лагерях, листовка приводила слишком много прилагательных в превосходной степени, а
ее иллюстрации были неправдоподобно красивы. От распространения листовки пришлось забыть
сразу после того, как ее показали нескольким немецким военнопленным. Их реакция на листовку,
больше похожую на рекламный проспект, оказалась вполне предсказуемой — они ей просто не
поверили. Аналогичная судьба постигла и другую листовку, описывавшую прелести пребывания в
плену в форме урока английского языка для немецких солдат. Фразы, приводившиеся в листовке
для запоминания ("Где горячая вода?", "Мне нужно еще одно одеяло"), вызвали подозрения у
пленных немцев, которым показали эту листовку.
Анализ подобных (довольно многочисленных) промахов позволил сделать вывод о
необходимости пересмотреть линию пропаганды, рассчитанную на соблазнение немецкого
солдата прелестями плена. Увлекательным описаниям сытой жизни военнопленных в лагерях, их
занятий теннисом и футболом явно никто не верил. В пересмотренном виде основной тезис
пропаганды плена на немецкие войска американские специалисты в конце концов
