 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
день.
К счастью, пожар в квартире (и мой прыжок) видел служащий бензоколонки возле дома, и
именно он вызвал пожарных и «скорую». Он также навещал меня в больнице, и так как мне негде было
жить из-за сгоревшей квартиры, он был очень любезен и пригласил меня жить в свою квартиру.
Вообще-то это подвал, но очень миленький.
Он прекрасный молодой человек, мы очень полюбили друг друга и собираемся пожениться. Мы
еще не решили, когда точно, но, конечно, до того, как будет заметна моя беременность. Да, мамочка и
папочка, я в положении. Я знаю, как давно вы мечтали стать бабушкой и дедушкой, и знаю, вы с
радостью примете ребенка и окружите его той же любовью, заботой и теплотой, какой окружали меня в
детстве.
А причина задержки нашей свадьбы в том, что мой молодой человек подхватил небольшую
инфекцию; это не позволяет нам сделать необходимый до свадьбы анализ крови, и я по неосторожности
тоже от него заразилась. Но я знаю, что вы примете его в нашу семью с радостью. Он добр и, хотя не
получил хорошего образования, очень честолюбив. Хотя он другой расы и его вероисповедание
отличается от нашего, я знаю, что выказываемая вами терпимость не позволит обращать внимание на
это.
Теперь, когда я сообщила все последние новости, хочу сказать вам, что не было никакого пожара.
Не было перелома черепа. Я не лежала в больнице. Я не помолвлена. Я не беременна. Нет никакой
инфекции, в моей жизни нет никакого молодого человека. Однако я получила «D» по истории и «F» по
биологии. [В США принята шестибалльная система оценок, обозначаемых начальными буквами
алфавита. «F» соответствует нашей оценке «неудовлетворительно». — Прим. авт.] И хотела бы, чтобы
эти отметки вы восприняли правильно.
Ваша любящая дочь Сюзи».
Резюме по данному письму может быть коротким. Пережив все ужасы и трагизм «падения»
дочери, родители воспримут ее не очень хорошие отметки как сущий пустяк по сравнению с тем, что ей
«грозило». Вот это и есть управление восприятием.
Внимание
Задачи на внимание
Кто скорее найдет все цифры от 1 до 90 (рис. 8.)? Проследите мысленно, без помощи ручки
каждую из линий (рис. 9).
Рис. 8
