 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Необходимо уточнять все факторы, предшествующие возникновению припадков и их повторению,
тщательно расспрашивать о переменах в состоянии, помогать больному вспоминать важные для него
моменты, так как эпилептики могут, в связи с ослаблением памяти, их забывать. Не надо перебивать
обстоятельного больного, следует использовать возникающие в беседе паузы для перевода разговора на
другую тему.
Даже если эпилептик склонен к взрывам и менторским рассуждениям, по возможности
соглашайтесь с теми или иными его доводами, удовлетворяя выраженную потребность в признании,
отмечающуюся у этих больных. Больные чувствительны к тому, как к ним относятся. У многих из них
имеется глубокая потребность в привязанности. Будьте заинтересованным союзником больного.
Позволяйте больным письменно излагать вам свои обиды и возмущения. При этом старайтесь
переключить их внимание на позитивные стороны жизни. Эпилептикам важно найти интересы,
реализация которых поможет им обрести увлеченное сосредоточенное спокойствие.
Предоставляйте больному как можно больше интересующей его информации. Поясняйте
особенности действия лекарств и других лечебных процедур, подкрепляя объяснения
психотерапевтическим внушением об их эффективности. Такие внушения, как указывает Lind (1973 г.),
способствуют повышению содержания лекарства в крови. Пунктуально соблюдайте все обещания и
договоренности — это высоко ценится больными эпилепсией. Заканчивайте беседу краткой,
оптимистически заряженной формулировкой. Подчеркивайте больному возможность хороших
перспектив в его жизни. Всеми способами формируйте у больного преобладающее бодрое настроение,
препятствующее возникновению приступов.
Следуя этим принципам, можно добиться хорошего контакта с больным, снизить его
аффективную напряженность и тем самым уменьшить вероятность возникновения припадков. Когда
доверие между вами прочно сформировалось, осторожно приступайте к психокоррекционным
мероприятиям, памятуя о том, что больному эпилепсией трудно изменить свои тяжелые для
окружающих личностные особенности, часть которых носит защитный и компенсаторный характер.
В. Е. Смирнов отмечает эффективность гипносуггестивной терапии и аутогенной тренировки
(AT). Больному рекомендуется внушать бодрое, ясное и свежее самочувствие, подчеркивать важность
ритмической гармонии в образе жизни. В AT и гипнозе В. Е. Смирнов рекомендует насыщать больного
проясняющими сознание образными представлениями.
9. Учебный материал
Предлагаю прочитать главы из «Психиатрических эскизов из истории» П. И. Ковалевского,
посвященные знаменитым эпилептикам: Наполеону, Ивану Грозному, Петру I, Магомету.
В эскизе о Магомете обратите внимание на то, как Ковалевский четко выделяет в жизни
Магомета три типа: тихий, скромный семьянин; вдохновенный религиозный мистик; расчетливый
общественный деятель. Ковалевский убедительно показывает, что эти полярные роли оказывались
возможными благодаря радикальным трансформациям ядра характера Магомета (трансформация
характера и мозаичность его ядра — один из признаков эпилептического процесса). Также Ковалевский
дает понять, что галлюцинаторный психоз Магомета по своей значимости выходит за узкомедицинские
рамки, — гениальность Магомета неотделима от его психотических, с точки зрения медицины,
переживаний.
Шизофрения
1. Краткий исторический экскурс
В изучении шизофрении ключевую роль сыграли два человека: немец Эмиль Крепелин (Emil
Kraepelin, 1856—1926) и швейцарец Еуген Блейлер (Eugen Bleuler, 1857—1939).
В исследовании психических болезней Крепелин последовательно осуществлял нозологический
принцип, согласно которому в области душевных расстройств имеется не хаос патологических
