 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
предусмотрено отдельных названий для психопата и акцентуанта, оба обозначаются одним и тем же
словом — астеник.
2. Особенности проявления в детстве
1. У некоторых астенических детей уже в грудном и ясельном возрасте отмечаются признаки
врожденной нервности (невропатия в понимании Г. Е. Сухаревой), что проявляется в основном
расстройствами сна и нарушениями со стороны желудочно-кишечного тракта, а также рядом других
вегетативно-соматических расстройств. У детей постарше могут присоединяться повышенная
впечатлительность,
раздражительная слабость, быстрая истощаемость. Астенические
характерологические трудности в поведении и в отношениях с окружающими, как отмечает В. В.
Ковалев /12, с. 406/, разворачиваются на протяжении школьного периода и особенно расцветают в
период пубертата.
2. У части астеников в детстве отмечаются энурез, тики, заикание, что во многом объясняется
неуравновешенно возбудимым реагированием нервной системы. Такие дети боятся животных, резких
звуков, темноты и т. д.
3. Астенические дети с ранних лет тянутся к ласке, душевному теплу, доброму слову, хранят в
сердце уют семейного очага. В душе взрослого астеника остаются многие красивые детские
переживания, например увиденное в первый раз весеннее пробуждение природы, капельки росы на
траве, мягкий отблеск солнца на крышах. В трудные периоды своей жизни он возвращается к этим
воспоминаниям, и они его согревают.
4. Многие из таких детей начинают рано мечтать, любят книги и фильмы непременно со
счастливым концом. Слезливое слабодушие у части астеников намечается уже с малых лет. По причине
стеснительности, ранимости они иногда не справляются с элементарными практическими вещами:
узнать домашнее задание у одноклассника, попросить сдачу в магазине и т. д. Даже в юности, в отличие
от прагматичных сверстников, некоторые астеники в лирической рассеянности-мечтательности не
знают, что они хотят для себя, не находят своего конкретного жизненного дела.
5. У многих отмечается депрессивная окраска настроения из-за недовольства собой,
неспособности легко и раскованно чувствовать себя среди сверстников. Нередко астеники сторонятся
шумных компаний, молчаливы на людях. Все это носит реактивный характер, истинные эндогенные
депрессии и аутические тенденции не свойственны астеническим детям. Находясь с людьми, с
которыми им хорошо и просто, они жизнерадостны, ищут общения, привязываются к людям, находят в
них опору. Они вообще привязчивы
и не любят перемен, им трудно расстаться с любимым учителем,
школой, к которой привыкли, тяжело навсегда уехать в другой город. Если дома неожиданно появляются
гости, астенические дети застенчиво прячутся в своей комнате, придумывают причину, чтобы не
выходить к гостям. Уже с детства в них много сердечности, жалостливости, но хватает и обидчивости,
чрезмерной капризной ранимости.
6. В подростковом возрасте астеники часто выглядят бледными, хилыми. Им свойственны резкие
колебания сосудистого тонуса. Нередко у них обнаруживают повышенное кровяное давление. Как
правило, это объясняется тревожной реакцией на врачей в белых халатах, саму процедуру исследования.
Тревожных людей перед измерением давления нужно успокоить, измерить давление несколько раз —
так можно избежать неоправданного диагноза ранней гипертонической болезни.
7. Астенические подростки (преимущественно мальчики) отчаянно борются с онанизмом,
ипохондрически преувеличивают его последствия, считают себя моральными уродами. Они нуждаются
в грамотном просвещении на эту тему. Некоторые из них предаются чувственно острым сексуальным
фантазиям, которым в реальности вряд ли последовали бы. Астеники стыдятся своего сексуального
влечения, краснеют и конфузятся при общении с противоположным полом. Отвергнутая любовь
переживается ими крайне болезненно, так как усиливает конфликт комплекса неполноценности и
ранимого самолюбия.
8. Астеническим детям трудно в школе. Их пугает неуемная возня, драки на переменах. В
школьном мире, с приматом грубой физической силы, они нередко становятся мишенью детской
агрессивности, особенно если внешне обнаружат свою чувствительность, пугливость, неумение
