 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
животных, полагаясь только на память. (В первый раз, когда они видели животное, им предоставлялось
самим догадаться, откуда оно, но в последующие попытки они должны были вспоминать, к какой
категории оно относится.) Затем участникам обеих групп были предъявлены изображения новых
животных, а пока они производили категоризацию, их мозг сканировался. Группа, обученная
категоризовать животных согласно правилам, продолжала делать это таким же образом, однако группе,
обученной категоризовать животных по памяти, приходилось извлекать информацию о сохранившихся
в памяти экземплярах, наиболее похожих на предъявляемые, и относить новое животное к той
категории, к которой принадлежал данный экземпляр.
В группе памяти большинство участков мозга, активизировавшихся при выполнении задания,
относилось к зрительной коре в затылочной части мозга. Эти данные согласуются с предположением о
том, что испытуемые из данной группы полагались на извлечение визуальной информации об
экземплярах. У испытуемых из группы памяти наблюдалась и активизация в затылочной части мозга,
однако у них также имела место активизация некоторых фронтальных областей мозга. Эти зоны часто
поражены у пациентов, испытывающих трудности при выполнении заданий, включающих
использование правил. Следовательно, категоризация, основанная на правилах, включает иные
нейронные сети, чем категоризация, основанная на сходстве (Smith, Patalano, & Jonides, 1998).
Описанные исследования представляют собой еще один пример взаимодействия между
биологическим и психологическим подходом к изучению феномена категоризации. Так, исследования
показали, что процессы категоризации, рассматривающиеся как различные на психологическом уровне,
как, например, использование экземпляров и использование правил, включают различные механизмы
функционирования мозга. В данном примере проявляется паттерн, с которым мы уже неоднократно
встречались на протяжении предшествующих глав: различение сначала проводится на психологическом
уровне, а затем демонстрируется тот факт, что оно распространяется также и на биологический уровень.
Рассуждение
Когда мы мыслим суждениями, последовательность мыслей организованна. Иногда организация
наших мыслей определяется структурой долговременной памяти. Мысль позвонить отцу, например,
ведет к воспоминанию о недавнем разговоре с ним у вас дома, что, в свою очередь, ведет к мысли
починить в вашем доме чердак. Но ассоциации в памяти — это не единственное средство организации
мышления. Представляет интерес также организация, характерная для тех случаев, когда мы стараемся
рассуждать. Здесь последовательность мыслей часто принимает форму обоснования, в котором одно
высказывание представляет собой утверждение, или вывод, который мы хотим сделать. Остальные
высказывания являются основаниями этого утверждения, или посылками этого вывода.
Дедуктивное мышление
Логические правила. В логике наиболее строгие доказательства имеют дедуктивную
достоверность; это означает, что вывод доказательства не может быть ложным, если истинны все его
посылки (Skyrms, 1986). Вот пример такого доказательства:
1. а. Если идет дождь, я возьму зонтик.
б. Идет дождь.
в. Следовательно, я возьму зонтик.
Насколько рассуждения обычных людей соответствуют рассуждениям логика? Когда нас
спрашивают, является ли доказательство дедуктивно достоверным или нет, мы весьма точно оцениваем
простые доказательства. Как мы выносим такого рода суждения? В некоторых теориях дедуктивного
мышления полагается, что люди действуют подобно интуитивным логикам и применяют логические
правила, пытаясь обосновать, что вывод доказательства следует из данных посылок. Для иллюстрации
рассмотрим следующее правило:
«Если есть высказывание вида «Если р, то q» и еще одно высказывание р, то можно вывести
высказывание q.»
По-видимому, взрослые знают это правило (возможно, бессознательно) и используют его для
принятия решения о том, что приведенное доказательство достоверно. В частности, они
идентифицируют первую посылку («Если идет дождь, я возьму зонтик») с частью «Если p, то q» этого
правила. Вторую посылку («Идет дождь») они идентифицируют с частью р этого правила, и затем они
