 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
интервальных шкал. В психологии к таким шкалам относят шкалы измерения различных субъективных
феноменов, полученные методом парных сравнений. См. также Аддитивная шкала.
Шкала отношений (пропорциональная шкала) допускает лишь умножение шкальных значений
на константу (преобразование подобия). В физике этому типу шкалы удовлетворяют многие процедуры
измерения, напр., массы в кг, длины в м,
температуры в град. Кельвина. Иногда в качестве синонима
«шкалы отношений» используется термин «абсолютная шкала»,
поскольку нулевая точка здесь не
является произвольной и называется «абсолютным нулем». Однако термин «абсолютная шкала» имеет
и более узкое значение, когда он применяется для обозначения шкалы, допускающей лишь
тождественные преобразования и отображающей количество «неделимых» и «однородных»
(дискретных) объектов, напр., количество жителей города N, число зубов, объем кратковременной
памяти и т. д.
С вопросом о типе шкалы непосредственно связана проблема адекватности (корректности)
методов математической обработки результатов измерения. В общем случае, адекватными являются те
статистики, которые инвариантны относительно допустимых преобразований используемой шкалы
измерения.
Экспериментальная психология родилась не просто благодаря лабораторному эксперименту,
а
эксперименту, включающему измерения различных величин (интенсивности ощущений, времени
реакций, объема памяти, умственного возраста и т. д.). На первых порах психологи стремились к
созданию процедур и шкал измерения, сопоставимых по типу с общепринятыми в естественных науках
пропорциональными измерениями: именно такой подход исповедовал основатель классической
психофизики Г. Т. Фехнер).
Однако реальное расширение методов психологического измерения
происходило в большей степени отнюдь не за счет методов высшей пробы, и это давало повод для
беспокойства. Некоторое облегчение принесла нетрадиционная трактовка измерения «как
приписывания чисел объектам или событиям согласно правилам» (С. Стивенс). В действительности
оказалось, что в психологии несравнимо легче найти методы приписывания чисел, чем определить
реальные правила этой деятельности. Измерительные процедуры для психических явлений не лучше
известны, чем то, что ими измеряется. Как откровенно заметил У. Торгерсон (1958), большинство
измерений в бихевиоральных науках основаны на соглашениях и интуициях экспериментаторов. Из
признания этого факта не следует необходимость отказа от существующих методов измерения и
методов обработки исходных данных, поскольку их ценность определяется не столько предполагаемой
точностью и уровнем измерения (типом шкалы), сколько способностью предсказывать наблюдаемые
факты, в т. ч. и сугубо практические. Тем не
менее это признание необходимо для того, чтобы не
допускать наивных ошибок.
Дефиниция Стивенса дала мощный толчок для развития в психологии, наряду с процедурами
объективного измерения (г. о. внешних реакций) с помощью физических приборов (см.
Полиэффекторный
метод),
процедур субъективного измерения,
когда изучаемый человек сам же и
выполняет функцию измерительного прибора. Конечно, исследователь с помощью инструкции и
специальных средств должен организовать деятельность «субъективного прибора». Такой подход
реализуется, напр.: в методах категориальной оценки,
где испытуемому предъявляются одиночные
стимулы и ряд оценочных категорий (напр., сильный—средний—слабый; абсолютно верно—
сомнительно—абсолютно неверно и
т. п.) и требуется подыскать каждому стимулу соответствующую
категорию; в методах числовой (или балльной) оценки, где стимулы предъявляются обычно одиночно,
каждому из них испытуемый приписывает то или иное число (ранг, балл) в соответствии со степенью
выраженности заданного свойства у стимула (числовая шкала м. б. в разной степени ограниченной); в
методах ранжирования,
где предъявляется весь набор стимулов и испытуемый производит их
упорядочение по степени выраженности некоторого свойства, причем ему поясняют, что сначала
выбирается стимул с максимально (минимально) выраженным заданным свойством, затем из
оставшихся стимулов следует тоже выбрать стимул с максимально (минимально) выраженным
заданным свойством и т. д.; в методах с парными сравнениями,
где испытуемому последовательно
предъявляются пары стимулов (это м. б. слова, суждения, картинки, физические объекты) и требуется в
каждой паре выбрать тот стимул, в котором более выражен указанный экспериментатором признак.
В перечисленных методах, как правило, производится одномерное измерение: полученные
результаты упорядочиваются на одной-единственной шкале. Однако в связи с развитием
математического метода факторного анализа широкое распространение в психологии получили
субъективные методы многомерного измерения; к ним относятся, напр., метод семантического
дифференциала (и его варианты), а также методы многомерного шкалирования,
в которых
