 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
придерживаются подобной точки зрения. Далее очевидно, что дети и подростки являются более
доступными испытуемыми, и с ними легче работать, чем с людьми более старшего возраста —
например, легче собрать и протестировать студентов 1-го курса колледжа, чем 45-летних бизнесменов.
Тем не менее, некоторые выдающиеся персонологи, особенно Эриксон, Олпорт и Маслоу, убедительно
заявляли, что дети и подростки суть «незаконченные» личности. Эриксон заслуживает особой похвалы
за то, что заставил нас осознать наличие разного рода препятствий, всегда мешающих развитию
личности вплоть до того момента, когда смерть завершает жизненный цикл. Его формулировка
психосоциальных кризисов, присущих всем периодам человеческой жизни, вдохновила психологов на
пересмотр традиционных убеждений относительно личностного роста и изменений во взрослой жизни.
В последние два десятилетия наблюдался резкий подъем интереса к изучению возрастных
изменений, вызванных процессом старения (Perlmutter, Hall, 1985; Schaie, 1985). В частности, появились
исследования, относящиеся к физическим, сенсорным, гормональным и когнитивным изменениям,
обусловленным возрастом (Birren, Schaie, 1985; Schaie, 1988). Также все больше психологов
обращаются к вопросу возрастных изменений в брачных и семейных ролях, ценности работы и форм
дружбы, наблюдающихся по мере того, как взрослые вступают в зрелый возраст и проходят его (Gould,
1980; Levinson, 1986; Vaillant, 1977). Исследования возрастных процессов взрослых служат и
практическим, и теоретическим целям. В настоящее время доля людей в возрасте свыше 65 лет среди
населения США растет, и предполагают, что она будет расти и дальше. По данным Бюро переписи
населения, в 1989 году люди старше 65 лет составляли приблизительно 12% населения, и ожидается,
что к 2020 году этот показатель достигнет 20%. Более того, ожидают, что продолжительность жизни
детей, рожденных сегодня в США, увеличится до 71,1 года для мужчин и 78,3 года для женщин. Ясно,
что побудительной причиной для продолжения исследований развития взрослых является
возрастающая пропорция людей среднего и старшего возраста. Общество также берет на себя заботу о
престарелых гражданах, создавая, например, дома для престарелых и деревни для пенсионеров, что
существенно облегчает ученым общение с этими людьми. И наконец, эти исследования следует
расширять хотя бы только по той причине, что они позволят получить полное описательное объяснение
того, как «заканчивается история развития человека». Заключительная глава повести человеческой
жизни ставит перед нами много психосоциальных вопросов, которые мы еще не до конца понимаем.
Будущие фундаментальные исследования личности несомненно расширят платформу своих
изысканий, включив крупномасштабные анамнестические исследования людей, представляющих
различные национальности, этнические группы, социальные классы и род занятий (Bertaux, 1981; Craik,
1986). Эти исследования, по существу автобиографичные и дополненные личными документами,
помогут нам лучше понять сложное взаимодействие социальных систем и людей, живущих на фоне
исторических событий. Также можно ожидать, что формулировка еще более сложных и многогранных
концепций развития человека (особенно что касается людей среднего и старшего возраста) станет
насущной задачей для будущих теоретиков (Woodruff-Pak, 1988). Эти усилия, по нашему мнению, в
конце концов откроют возможность для тонкой интеграции возрастных тенденций на протяжении
взрослой жизни.
5. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
Практический аспект формального изучения личности берет свое начало еще в интересе Фрейда
к причинам и лечению патологического поведения. Следовательно, история персонологических
изысканий отражает сильный акцент на поведенческих феноменах, наблюдаемых лучше всего в
психотерапевтических ситуациях. Эта ориентация особенно характерна для Адлера, Хорни, Юнга и, в
какой-то степени, Эриксона. Интерес к патологическим и защитным аспектам функционирования
человека также очевиден в теориях Фромма, Келли, Роджерса, Бандуры и Роттера. Но времена
меняются, а с ними — темы и акценты в психологии личности. Замечательным примером подобных
неизбежных перемен является то, что персонологи сейчас куда в большей степени стремятся и могут,
чем это было 20 лет назад, изучать социальные проблемы реального мира. Исследованиям в этой
области можно предсказать блестящее будущее.
Многие события, происходящие в последние годы, заставляют задуматься о персонологическом
изучении социальных проблем,
угрожающих будущему человечества. Гонка ядерных вооружений,
экологическое загрязнение, глобальный энергетический кризис, увеличение уровня рождаемости в
отсталых странах, эксплуатация и преследование меньшинств, исследование неизвестных территорий
суши, моря и космоса заставили нас пересмотреть наше отношение к себе, друг к другу и к нашему
