 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Симптоматика: невнимательность, гиперактивность и повышенная импульсивность в течение 6
месяцев, причем симптомы должны соответствовать уровню развития ребенка, проявляться в
различных ситуациях и приводить к значительным социальным отклонениям и снижению успеваемости
в школе.
Формы патологической гиперактивности:
-
с преобладанием невнимательности;
-
с преобладанием гиперактивно-импульсивных реакций;
-
смешанная форма.
Параллельно встречаются оппозиционные расстройства (30—60%), специфические нарушения
развития (20—60%) — двигательные, речение и прочие; повышенный уровень тревожности (20—30%);
легкая степень слабоумия (3—10%).
Лечение психосоматических расстройств у детей
Общие принципы традиционной терапии психосоматических расстройств
Медикаментозная терапия включает:
-
седативную или тонизирующую терапию. Используются препараты растительного
происхождения (валерианы, пустырника, мелиссы, пассифлоры — с седативной целью; лимонника,
элеутерококка — в качестве тонизирующих средств). С седативной целью также используются
транквилизаторы (диазепам, элениум) в небольших дозировках;
-
для улучшения обменных процессов в нервной системе, особенно в головном мозге, применяют
ноотропы (фенибут, глицин);
-
поскольку частым проявлением психосоматических расстройств являются дискинезии,
используются нормокинетики (перистил, мотилиум);
-
анальгетики, противовоспалительные препараты.
Психотерапия
Психотерапия — целенаправленный метод воздействия на больного, на его патологическое
соматическое и психическое состояние.
Для лечения психосоматических расстройств используют следующие виды психотерапии:
-
психотерапевтическая беседа;
-
поддерживающая психотерапия;
-
динамическая психотерапия;
-
психотерапия, основанная на глубинной психологии;
-
психоанализ;
-
аналитическая групповая психотерапия;
-
семейная психотерапия;
-
поведенческая психотерапия;
-
гипноз;
-
телесно-центрированные методики;
-
суггестивные и упражняющие методики;
-
стационарная психотерапия;
-
группы самопомощи.
Психотерапевтическая беседа
Для налаживания контакта между врачом и больным ребенком можно использовать ряд правил.
Однократной беседы иногда бывает достаточно. Первый разговор является решающим, т. к. от
него зависит, сможет ли в дальнейшем врач наладить контакт с ребенком и объяснить ему в доступной
