 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
действиями (например, их установками) и процессом, посредством которого они думают и действуют
(например, механизмом влияния установок на действия и наоборот). Принадлежность к определенной
культуре оказывает большее влияние на содержание, чем на процесс. Люди, представляющие разные
культуры, могут придерживаться разных мнений, но выражают они их одинаково. Рассмотрим два
примера.
— На острове Пуэрто-Рико, принадлежащем США, студенты колледжей чувствуют себя более
одинокими, чем студенты колледжей на материке. Однако «ингредиенты» одиночества в обеих
культурах практически одинаковые — робость,
отсутствие определенной цели в жизни и невысокое
самоуважение (Jones et al., 1985).
— Школьники, принадлежащие к разным этническим группам, отличаются как успеваемостью,
так и склонностью к правонарушениям, однако эти различия «не толще кожи» (David Rowe et al., 1994).
Во всех этнических группах состав семьи, влияние товарищей и культурный уровень родителей в
одинаковой мере позволяют прогнозировать академические успехи детей или их конфликты с законом.
Мы можем вести себя по-разному, но на наше поведение влияют одни и те же социальные силы.
Выводы
Обобщая результаты своих исследований в соответствии с выдвинутыми идеями, социальные
психологи создают теории. Хорошая теория превращает множество различных фактов в значительно
более короткий перечень прогностических принципов. Мы можем использовать их для подтверждения
или модифицирования теории, для проведения нового исследования и выдачи практических
рекомендаций.
Большинство исследований в социальной психологии — это либо корреляционные
исследования, либо экспериментальные. Корреляционные исследования, для проведения которых
иногда используются методы систематических опросов, выявляют связь между переменными, например
связь между образовательным уровнем и уровнем дохода. Знать, что между двумя параметрами
существует естественная связь, полезно, однако такая связь редко позволяет сделать вывод о том, что
является причиной, а что — следствием.
Когда это возможно, социальные психологи предпочитают проводить эксперименты,
выявляющие причинно-следственную связь. Создавая реальность в миниатюре и контролируя ее,
экспериментаторы получают возможность изменять последовательно один параметр за другим и
смотреть, как они — порознь или вместе — влияют на поведение испытуемых. Руководствуясь
принципом случайного распределения, мы распределяем испытуемых по двум группам —
экспериментальной, члены которой подвергаются воздействию независимой переменной, и
контрольной, члены которой не подвергаются такому влиянию. Это позволяет нам в дальнейшем
приписать любое различие в поведении членов двух групп действию независимой переменной.
Разрабатывая сценарии экспериментов, социальные психологи иногда создают такие
«инсценировки», которые требуют от испытуемых эмоционального напряжения. Поступая таким
образом, они обязаны следовать требованиям кодекса профессиональной этики, к числу которых
относятся информирование потенциальных испытуемых как непременное условие получения их
согласия на участие в эксперименте, непричинение вреда испытуемым и последующее исчерпывающее
объяснение любого временного обмана. Лабораторные исследования позволяют социальным
психологам проверять идеи, появляющиеся в результате наблюдений за повседневностью, и затем
использовать полученные при этом результаты в виде практических рекомендаций.
Постскриптум автора
Что побудило меня написать эту книгу?
Каждая глава седьмого издания завершается кратким изложением собственных размышлений
автора о значении социальной психологии в нашей жизни.
Я пишу эту книгу об основных, незыблемых принципах социальной психологии в надежде на то,
что ее чтение доставит вам не меньшую радость, чем мне — работа над ней. Основные принципы
социальной психологии — я убежден в этом — способны расширить ваш кругозор и обогатить вашу
жизнь. Если, когда вы закончите чтение этой книги, ваши навыки критического мышления станут более
совершенными, а ваше понимание того, как мы воспринимаем друг друга и влияем друг на друга,
