 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
ячвтлджэхьгфтасенлабораториягшдщнруцтргшчтлроснованиязхжьб
щдэркентаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйфясмтщзацэъагнтзхтм
В среднем задание выполняется за 2-3 мин.
Методики для исследования мышления
1. Методика «Существенные признаки»
В каждой строке имеется одно слово перед скобками и 5 слов в скобках. Подчеркните в каждой
строке те два слова в скобках, которые обозначают то, что данный предмет (перед скобками) имеет
всегда и без чего это понятие не существует.
Подчеркните только эти два слова.
1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипедист).
4. Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены).
5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, круглость, печать).
8. Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово).
9. Газета (правда, приложения, телеграммы, бумага, редактор).
10. Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила).
11. Война (аэроплан, пушки, сражения, ружья, солдаты).
2. Методика «Сходство» (тест из методики Векслера)
Инструкция. Направлена на установление определенных отношений между однородными и
разнородными понятиями. Позволяет судить об уровне обобщения, умении выделять родовые и
видовые понятия, способность к абстрагированию (табл. 33).
Таблица 33. Методика «Сходство»
Сходство
Оценка
0 1 2
1
Апельсин — банан
2
Пальто — платье
3
Топор — пила
4
Собака — лев
5
Стол — стул
6
Глаз — ухо
7
Север — запад
8
Поэма — статуя
9
Яйцо — зерно
10
Поощрение — наказание
11
Древесина — спирт
12
Воздух — вода
13
Муха — дерево
Общая оценка
3. Методика «Дополнение»
Инструкция. Используется в детской практике, а также для оценки интеллектуального развития,
характера ассоциативной деятельности. В заданном рассказе необходимо написать пропущенные слова,
закончив предложения.
Над городом низко повисли снеговые __________. Вечером началась __________. Снег повалил
