 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Но если вопрос или задача, представляя собой символическую модель искомого, но
неизвестного или непонятного предметного компонента или отношения в проблемной
ситуации и указывая на тип этого искомого отношения (где? когда? как?), задает направление
поиска и тем самым ограничивает его область, то следующая фаза процесса должна быть уже
шагом в заданном направлении. И первый, следующий за вопросом, как стартом мысли, шаг
этого поиска, естественно, состоит в переборе возможных вариантов искомого отношения.
Вариант, который по определенным обобщенным критериям, воплощающим опыт субъекта,
оценивается по степени его вероятности, выступает как гипотеза.
Если выдвижение и перебор гипотез представляет следующий за вопросом или задачей
"крупный блок" актуально развертывающегося мыслительного процесса перебора возможных
вариантов искомого элемента или отношения, реализующий выдвижение гипотезы, включает в
себя оценку вероятности каждого из вариантов или степени его близости к искомой
недостающей информации, то по существу уже сама эта оценка, происходящая на фазе
выдвижения гипотезы, содержит ее предварительную проверку. Если, однако, таких
гипотетических вариантов искомого отношения, близких по вероятности и тем самым
труднодифференцируемых, оказывается несколько, проверка гипотез, начавшаяся уже на
фазе их выдвижения, перерастает в самостоятельную фазу, так и обозначаемую в
экспериментальной психологии как фаза проверки гипотезы.
Существенный вопрос, который в рамках данного эмпирического описания динамики основных
фаз мыслительного процесса может быть только поставлен и пока остается открытым,
заключается в том, по каким конкретным структурно-динамическим критериям оценивается
вероятность перебираемых вариантов. Речь идет именно о структурно-динамических
критериях, имеющих, конечно, свой статистический эквивалент, но не являющихся собственно
статистическими, поскольку ведь мыслительный процесс в его обычном, более общем, случае
не ведет числового счета вероятностей. Каковы бы ни были эти критерии проверки гипотез,
включающие и практическое действие, она завершается последней фазой данного
конкретного процессуального акта – получением ответа на поставленный вопрос или решения
поставленной задачи. "Когда эта проверка заканчивается, – пишет С. Л. Рубинштейн (1988), –
мыслительный процесс приходит к завершающей фазе – к окончательному в пределах
данного мыслительного процесса суждению по данному вопросу, фиксирующему достигнутое
в нем решение проблемы". Важно подчеркнуть, что если вопрос как начальная фаза процесса
в своей предельно лаконичной форме может быть выражен одним словом (где? когда? как?
почему?), то ответ, представленный именно суждением, имеет своим языковым эквивалентом
законченное предложение, воплощающее речевую структурную единицу мысли в качестве
результата мыслительного процесса. Если начальная фаза, выраженная вопросом или
задачей, воплощает нераскрытость или непонятность искомого предметного отношения, то
завершающая фаза – ответ или решение, выраженные суждением именно как структурной
единицей результата этого процесса, характеризуются феноменом понимания.
Мыслительные операции
Описание основных фаз мыслительного процесса отвечает на вопрос о том, какие
последовательные изменения происходят при его динамике и каковы промежуточные
результаты поиска искомой недостающей информации, т.е. что меняется в самой добываемой
в этом процессе мыслительной информации. Следующий эмпирический вопрос – это вопрос о
том, как эти изменения происходят, при помощи каких конкретных средств осуществляется
поиск и как достигается сначала промежуточный, а затем и окончательный в пределах данной
задачи результат. Фактический материал экспериментальной и прикладной психологии
содержит вполне определенный ответ на этот вопрос – исходный информационный дефицит
преодолевается, и задача поэтапно решается путем осуществления мыслительных операций.
К числу основных мыслительных операций относятся:
1.
Сравнение, вскрывающее отношения сходства и различия между соотносимыми
объектами.
