 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
человека, и (в зависимости от обстоятельств) награды или наказания, согласованные ранее. Конкретные
методы психотерапии включали позитивную и негативную обратную связь, тренинг ассертивности,
десенсибилизацию и управление непредвиденными обстоятельствами. Авторы утверждают, что сначала
дезадаптивное поведение каждой пациентки усилилось, затем в течение программы достигло
максимума и впоследствии частота его проявления уменьшилась. Никакой контрольной группы не
было, и хотя авторы сообщают, что применяли многочисленные критерии прогресса, в опубликованной
работе ни об одном из них не сообщается. Указано только, что все пациентки, кроме одной, на момент
выписки чувствовали себя хорошо, обнаруживали симптоматическое улучшение и более адаптивные
поведенческие реакции в конце лечения и спустя 18 месяцев после него, но в подтверждение этих
заявлений не приводится никаких данных.
Аналогично Вулсон и Суонсон (Woolson & Swanson, 1972) представили подход к лечению
четырех «истеричных женщин» (диагностированных согласно собственным критериям авторов),
который был прежде всего психодинамическим по своей природе, но также включал и некоторые
поведенческие компоненты. Для обучения пациенток эмпатическим формам поведения использовались
диаграммы и графы, пациенток учили выборочно давать подкрепление значимым другим, чтобы
улучшить их межличностные отношения. Авторы сообщают, что у всех четырех пациенток отмечался
существенный прогресс в достижении поставленных целей за четыре месяца психотерапии; тем не
менее здесь не говорится о каких-либо объективных критериях. Таким образом, в двух исследованиях
по меньшей мере с частичным использованием поведенческих методов сообщается о довольно
позитивных результатах лечения пациентов, обычно считающихся трудноизлечимыми.
Описанные выше подходы сосредоточены на изменении поведения гистрионных пациентов в
межличностных отношениях; но представленная ранее когнитивная модель ГРЛ предполагает, что
важной целью психотерапии также является помощь пациенту в переходе от общего,
импрессионистичного стиля мышления к более систематическому, сосредоточенному на решении
проблем. Уже говорилось о том, что мы должны «учить истериков думать, а пациентов с навязчивыми
мыслями — чувствовать» (Alien, 1977, р. 317). Поскольку характерный стиль мышления пациентов с
ГРЛ во многих отношениях очевидно дисфункционален, когнитивную психотерапию можно было бы
рассматривать как особенно подходящий способ лечения. Однако сама природа дисфункционального
стиля мышления гистрионного пациента подразумевает, что он приходит на сессию с подходом к
жизни, диаметрально противоположным систематической, структурной природе когнитивной
психотерапии.
С такими различными основными стилями и психотерапевт, и пациент могут поначалу находить
когнитивную психотерапию весьма трудной и фрустрирующей; если этот конфликт в стилях может
быть постепенно решен, когнитивные изменения как результат психотерапии могут быть особенно
полезны для пациента. Основная трудность в когнитивной психотерапии с гистрионным пациентом
состоит в том, чтобы психотерапевт поддерживал неизменные, последовательные усилия и был
достаточно гибким, чтобы заставить пациентов постепенно принять подход, который так несвойственен
им поначалу. Когнитивная психотерапия предлагает гистрионному пациенту полностью новый подход к
восприятию и переработке опыта. Таким образом, навыки, приобретенные просто в результате
знакомства с процессом когнитивной психотерапии, могут стать наиболее существенной частью
лечения.
Очевидно, в ходе работы с определенными проблемными ситуациями может быть полезен весь
диапазон когнитивно-поведенческих методов (см.: Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1979). В зависимости от
целей пациента может быть полезно использовать разные методы, включая точное определение
автоматических мыслей и работу с ними, поведенческие эксперименты для проверки мыслей,
планирование деятельности, обучение релаксации и решению проблем, а также тренинг ассертивности.
Представленная выше трактовка ГРЛ предполагает, что основные допущения «Я неадекватен и
неспособен жить самостоятельно» и «Необходимо быть любимым (всеми, все время)» должны быть
пересмотрены, чтобы добиться изменений, которые надолго сохранятся после завершения лечения.
Отношения между психотерапевтом и пациентом
По крайней мере в начале психотерапии пациент, вероятно, рассматривает психотерапевта как
всесильного спасителя, который улучшит его жизнь, поэтому чем более активную роль в лечении
нужно исполнять пациенту, тем меньше поддерживается этот образ. Учитывая склонность
