 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
235
тестовые батареи, известные к концу двадцатого века, позволя-
ют оценивать только «результирующий» интеллект «В» и мы ни-
когда не сможем узнать, что представлял собой интеллект «А».
В лучшем случае, по мнению Хебба, мы могли бы лишь примерно
оценить этот интеллект, если бы знали, что индивидуум уже с
первых мгновений жизни находится в идеальных условиях, обес-
печивающих всестороннее развитие наследственного потенциала,
что, конечно, неосуществимо.
К выделению двух факторов в интеллектуальной деятель-
ности привели также и исследования интеллекта Гилфордом.
Гилфорд, как известно, первоначально выделил 120 факторов ин-
теллекта, создав кубическую модель по трем измерениям: опера-
ции, продукты и содержание.
Гилфорд предложил выделять пять типов операций (по-
знание, память, конвергентное и дивергентное мышление, оцени-
вание), четыре вида содержания (образное, символическое, семан-
тическое и поведенческое) и шесть видов конечного мыслитель-
ного продукта (элементы, классы, отношения, системы, преобра-
зования и выводы). Сочетание всех этих составляющих, позво-
лило ему выделить 120 самостоятельных факторов интеллекта.
Но особый интерес в плане изучения креативной деятель-
ности имеют описанные Гилфордом два типа операций: конвер-
гентное и дивергентное мышление. Он описал два принципиаль-
ных типа поиска решений. Первый тип характеризуется тем, что
человек пытается использовать для решения задач имеющийся
опыт, путем перебора схожих ситуаций и логического размышле-
ния – это конвергентный тип мышления, при котором все усилия
концентрируются на поиске единственно верного решения. Для
другого типа поиска решения характерен так называемый «вее-
рообразный» поиск по всем направлениям, часто приводящий к
оригинальным решениям – это дивергентный тип мышления. В
принципе, Гилфорд считал, что все интеллектуальные способ-
ности в какой–то мере являются творческими, но наибольшее от-
ношение к творчеству имеет способность к дивергентному
мышлению. Такие люди очень любят комбинировать различные
элементы и создавать из них новые.
