 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
243
отдаленные элементы новых комбинаций используются, тем бо-
лее креативным является решение. Тест, предложенный Медни-
ком, – тест отдаленных ассоциаций (Renute Associations Test)
предлагает испытуемым в тестовых заданиях три слова, к кото-
рым надо подобрать четвертое таким образом, чтобы оно объеди-
няло первые три. Это слово не должно быть найдено логиче-
ским, рациональным способом, а должно возникнуть как бы просто
по ассоциации.
Аналогичные работы проводились Воллахом и Коганом,
разработавшими несколько креативных тестов для детей в возрасте
10–12 лет.
Для работы с группой лиц творческих профессий Баррон
использовал несколько тестов на креативность. Испытуемые
должны были отобрать из большого количества нарисованных фи-
гур (около 60), те, которые им больше нравятся. Как правило,
более творческие люди предпочитают сложные асимметрические
рисунки, напоминающие произведения художников–
абстракционистов простым симметричным геометрическим фи-
гурам. Тест создавался на основе исследования, проведенного над
большими группами художников и людей других профессий.
Оказалось, что этот тест позволяет очень эффективно отделить
художников от не–художников. Интересно, что выявляемые этим
тестом эстетические предпочтения художников и оригинальных
ученых совпадают.
В библиографии, опубликованной фондом творческого обра-
зования (Creative Educational Foundation) уже перечисляется 4176
работ по психологии креативности, из них 3000 вышли после
50–х годов.
5
Я уже упоминал, что исследования, приведшие к выделению
самостоятельного раздела психологии – психологии креативно-
сти, проводились не только профессиональными психологами.
Проблемам креативной и творческой деятельности уделялось
большое внимание в работах многих философов, социологов, ис-
кусствоведов, писателей, как одному из аспектов гениальности.
