 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
хотя и намекает на ее существование.
Агрессия и защита. Агрессия является важной концепцией в ранней теории Перлза. Агрессия
— это не инстинкт и не энергия, хотя это биологическая функция. Это используемое организмом
средство контакта с окружением с целью удовлетворения своих потребностей и преодоления
сопротивления удовлетворению этих потребностей. Целью агрессии служит не деструкция, а
преодоление сопротивления, причем объект сохраняется максимально интактным, чтобы его можно
было использовать для удовлетворения потребности. Агрессия сходна, или аналогична, кусанию и
жеванию пищи для удовлетворения голода: «Использование зубов — вот основное биологическое
проявление агрессии» (Perls, 1947, р. 114). Деструкция не оставляет объект интактным, он разрушается,
как при жевании и кусании, в ходе ассимиляции (усвоения) образуется новая структура, или
интактность. «Человечество страдает от подавленной агрессии, становясь одновременно
преследователем и жертвой огромного количества высвобожденной коллективной агрессии...
Восстановление биологической функции агрессии было и остается решением проблемы агрессии»
(Perls, 1947, р. 112).
Сублимация (выпускание пара при занятиях агрессивными видами спорта или физическим
трудом) дает хорошие результаты. «Однако они не равнозначны дентальной агрессии, которая служит
нескольким целям: человек избавляется от раздражения, не наказывая себя голодом и хандрой, при этом
развивается сообразительность и возникает хорошее настроение, поскольку человек принес пользу
"своему здоровью"» (Perls, 1947, pp. 116-117). (Это утверждение не согласуется с предшествующими
рассуждениями о том, что агрессия не является инстинктом или энергией, которые требуют разрядки.)
Защита — это инстинктивная деятельность, направленная на самосохранение. Защита может
быть механической (раковины у животных, мышечный панцирь — по Райху — у людей) и
динамической, моторной (бегство), секреторной (змеиный яд) или сенсорной (запах).
Реальность. Поскольку организм не является самодостаточным, он непрерывно взаимодействует
со своим окружением. В процессе стремления к восстановлению равновесия с требованиями окружения
организм не является пассивным рецептором или реактором, а активно воспринимает и организует свое
восприятие.
«Для своих целей мы предполагаем существование объективного мира, на основе которого
индивид создает свой субъективный мир; части абсолютного мира отбираются в соответствии с
нашими интересами, однако этот отбор ограничивается имеющимися в нашем распоряжении
инструментами восприятия, а также социальными и невротическими запретами... Реальность,
означающая реальность интересов — внутренняя, а не внешняя реальность» (Perls, 1947, pp. 38-40).
Таким образом, реальность меняется с изменением интересов и потребностей организма.
Как отмечалось выше, через интересы и потребности окружение организуется в фигуру и фон, по
мере того как эти интересы и потребности возникают и удовлетворяются. Важным аспектом этой
организации окружения является то, что индивиды не могут реагировать на все свое окружение
одновременно, а лишь на один из его аспектов, фигуру, которая связана с насущными интересами и
потребностями.
Граница контакта. Организм и его окружение существуют во взаимных, или диалектических,
отношениях. Организм вынужден искать удовлетворения своих потребностей в окружении. Он
контактирует для этого с окружающим миром через сенсорный процесс ориентации и моторный
процесс манипуляции. Точка взаимодействия индивида с окружением и есть граница контакта.
«Исследование способа функционирования человека в своем окружении происходит на границе
контакта индивида с окружением. Именно на этой границе контакта происходят психологические
события. Наши мысли, действия, наше поведение, эмоции являются способом переживания и реакции
на эти пограничные события» (Perls, 1973, р. 16).
Объекты или люди в окружении, дающие удовлетворение потребностей, приобретают
позитивный катексис (термин Фрейда), а те, кто мешает или угрожает удовлетворению, приобретают
негативный катексис. Индивид ищет контакта с объектами и людьми первого типа и отстраняется от
вторых. При ассимиляции, или присвоении, объекта первого типа гештальт закрывается. Сходным
образом при аннигиляции (избегании или отвержении) объектов второго типа гештальт также
закрывается. Индивид оказывается в ситуации, в которой он может сконцентрироваться на другой
