 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
борьбы с преступностью, включавшая строгий контроль продажи огнестрельного оружия, а также
установление строгой цензуры на телевидении и в кинематографе, которая ограничивала показ сцен с
применением оружия (Diener & Crandall, 1979). Уже в следующем году количество краж уменьшилось на
25 %, количество выстрелов без смертельного исхода — на 37 %. В Швеции был прекращен выпуск
военных игрушек. Служба информации Швеции (1980) сформулировала национальную позицию
следующим образом: «Игра в войну учит решать споры насильственным путем».
Подобные предложения могут помочь в борьбе против агрессии. Однако, учитывая
многочисленность причин агрессии и сложность контроля над ними, можно ли разделять оптимизм,
содержащийся в предсказании Эндрю Карнеги о том, что в двадцатом веке «человекоубийство будет
считаться столь же отвратительным, сколь отвратительным кажется нам сегодня каннибализм»? С тех
пор как Карнеги произнес эти слова в 1900 году, было убито около 200 миллионов человек. Есть
печальная ирония в том, что, хотя сегодня мы понимаем природу человеческой агрессии лучше, чем
когда-либо, человеческая бесчеловечность едва ли уменьшилась.
Понятия для запоминания
Скученность (Crowding) — субъективное ощущение недостаточного пространства,
приходящегося на одного человека.
Смещение агрессии (Displacement) — перенос агрессии с источника фрустрации на другую
мишень. Обычно новая мишень гораздо безобиднее или более социально приемлема.
Теория социального научения (Social learning theory) — теория, согласно которой мы учимся
социальному поведению через наблюдение и имитацию и под воздействием награждений и наказаний.
Фрустрация (Frustration) — блокирование целенаправленного поведения.
Глава 22. Влияют ли средства массовой информации на социальное поведение
Начиная с 60-х годов и вплоть до 90-х во многих странах сообщалось о непрерывном росте числа
преступлений, связанных с насилием — особенно среди подростков. В чем причина? Какие социальные
силы привели к столь бурному росту насилия?
Алкоголь способствует проявлению агрессии, но с 60-х годов общее количество потребляемого
алкоголя ощутимо не изменилось (McAneny, 1994). Может быть, причиной роста насилия послужила
увеличивающаяся пропасть между могуществом богатства и бессилием бедности? Или воспроизведение
сцен насилия и сексуального принуждения в произведениях массовой культуры? Последний вопрос
возникает в связи с тем, что всплеск физического и сексуального насилия совпал по времени с
учащением появления в средствах массовой информации кровавых и откровенно непристойных сцен.
Является ли наблюдаемая связь просто случайным стечением обстоятельств? Каковы социальные
последствия порнографии (которую словарь Вебстера определяет как эротические описания и
изображения, предназначенные для возбуждения сексуальности)? И каковы эффекты воспроизведения
сцен насилия в кино и на телевидении?
Порнография и сексуальное насилие
Неоднократный просмотр вымышленных эротических сцен имеет ряд последствий. Во-первых,
на таком фоне может поблекнуть привлекательность партнера в реальной жизни (Kenrick & others, 1989).
Во-вторых, это может привести к одобрению внебрачных сексуальных связей, а также к
укоренению представления, что женщина в сексуальных отношениях должна подчиняться мужчине
(Zillmann, 1989). Мужчина начинает воспринимать женщину прежде всего как сексуальный объект, а
женщина мужчин — как эдаких «мачо» (Hansen, 1989; Hansen & Hansen, 1988,1990; Lawrence & Joyner,
1991). Однако социально-психологические исследования сосредоточивают свое внимание в основном
