 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
стороны обоих родителей и каждый второй отец со стороны своего отца и только каждый четвертый
отец — со стороны своей матери.
Отсутствие эмоционального контакта в прародительской семье чаще имеет место у родителей
детей с неврозом навязчивых состояний и неврозом страха. Недостаток тепла и заботы сопровождается
чувством одиночества и тревоги, чем в немалой степени объясняется стремление родителей, особенно
матерей, компенсировать свою предшествующую эмоциональную неудовлетворенность гиперопекой по
отношению к детям, которая является своеобразным симптомом неудовлетворенности матери, ее
защитой от страха одиночества и отчуждения в прошлом и настоящем. Из этого следует, что в
гиперопеке нуждаются не столько дети, сколько сами родители, для которых она выполняет
своеобразную психотерапевтическую роль. Ничем иным нельзя объяснить нередко наблюдавшееся нами
парадоксальное, на первый взгляд, явление, когда улучшение состояния ребенка сопровождалось
ухудшением эмоционального состояния матери, нередко вплоть до обострения или манифестации
невроза с ведущим тревожно-депримированным фоном настроения. Происходящее в процессе
психотерапии улучшение эмоционального состояния ребенка с неврозом, в том числе уменьшение его
тревоги и страха, делает менее актуальным и чрезмерную заботу, излишнее предохранение от опасности
и беспокойство. В этих условиях невротическая потребность матери в избыточной заботе о ребенке
оказывается неудовлетворенной, а наиболее доступный путь выражения ее беспокойства —
блокированным. Субъективное ощущение своей «ненужности», отсутствие конкретной цели,
неспособность переключить внимание на новые, более позитивные стороны взаимоотношений с
ребенком являются факторами декомпенсации эмоционального состояния матери. Поэтому мы серьезно
задумываемся над тем, следует ли спешить с улучшением эмоционального состояния ребенка с неврозом
без предварительной или параллельной психотерапевтической помощи матери, а также
отрегулирования некоторых проблем семейных взаимоотношений.
Как будет показано далее, родители детей с неврозами не только непроизвольно компенсируют,
но и повторяют многие из проблем взаимоотношений в прародительской семье, в том числе
непринятие индивидуальности детей, отсутствие понимания их возможностей и потребностей и т. д.
Это объясняется формированием патологических установок и стереотипов отношений, которые
действуют как заданные, запрограммированные или даже как внушенные в жизненном опыте. Кроме
того, осознание своих ошибок, пусть даже и частичное, происходит в результате попыток родителей
понять причины невротического заболевания ребенка уже «post factum». Определенная роль в
повторении неадекватного опыта межличностных семейных отношений принадлежит тем
особенностям личности родителей, которые являются общими с особенностями личности
прародителей. К ним относятся, в первую очередь, сензитивность, гиперсоциализация и тревожность.
Конституционально-генетической предпосылкой сензитивности является эмоциональная
чувствительность или в более широком плане — эмоциональная реактивность, гиперсоциализации —
инертность нервных процессов, нередко проявляющаяся ригидностью мышления. Конституционально-
генетической предпосылкой тревожности является заострение инстинкта самосохранения. Развитие
этих предпосылок происходит под влиянием неудачного опыта межличностных отношений.
Развитие детей до заболевания неврозом
Как отмечает Б. Д. Карвасарский (1980), проблема формирования невротической личности и
возникновения невроза нуждается в дальнейшей разработке. В. В. Ковалев подчеркивает: «Недооценка
данных социально-психологического обследования, невнимание к мотивам и характеру личностных
реакций ребенка или подростка, неумение разобраться в сложных межличностных взаимоотношениях в
семье, детском коллективе ведут к переоценке этиологической роли анамнестических данных о ранних
экзогенно-органических вредностях значения отдельных проявлений резидуально-органической
церебральной недостаточности и остаточной неврологической микросимптоматики».
Остановимся только на тех особенностях развития, которые позволяют лучше понять сложную и
во многом противоречивую личность больного неврозом. Ее своеобразие определяется наличием тех
особенностей психического развития, которые являются предпосылками для формирования
