 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
На поведение людей влияет структура и нормы среды, которая их окружает, а также их личные
установки. Например, в главе 3 мы упомянули, что женщины могут стремиться зарабатывать, а
мужчины — оставаться дома с детьми, но из-за низкой оплаты труда женщин этот вариант может быть
экономически неосуществимым. В настоящее время структура производства препятствует изменению
гендерных ролей. Производственные организации по-прежнему структурированы так, как если бы
работники имели дома жену, несущую полную ответственность за семейную жизнь (Biernat & Wortman,
1991). Пауэлл (Powell, 1990) пишет, что нам необходимо отказаться от модели успешной
профессиональной карьеры, предполагающей непрерывное продвижение вверх по служебной лестнице,
и перестать рассматривать любую просьбу о предоставлении отпуска по семейным обстоятельствам,
будь то со стороны женщины или мужчины, как свидетельство отсутствия преданности своей работе. И
мужчины и женщины должны иметь возможность оставлять на время «беговую дорожку» в
организации, чтобы вернуться на нее позже.
Производственная политика поддержки семьи
Согласно Плеку (Pleck, 1993), тремя наиболее значимыми направлениями производственной
политики поддержки семьи являются: поддержка мероприятий по присмотру за детьми, гибкие графики
работы и отпуск по уходу за ребенком. Поддержка мероприятий по присмотру за детьми включает в
себя: организацию яслей и детских садов на производстве, приобретение или субсидирование яслей и
детских садов, предоставление информации и создание справочных служб и программ, которые
позволяют работникам оплачивать уход за детьми из дохода до вычета из него налогов. Было
установлено, что гибкие рабочие графики, которые позволяют работникам начинать и заканчивать
трудовой день в удобное для них время, при условии отработки требуемого количества часов,
увеличивают время, которое родители могут потратить на своих детей (Pleck, 1993). Окин (Okin, 1989)
предполагает, что оба родителя должны иметь право на более гибкие рабочие часы («гибкое время») без
того, чтобы страдала их профессиональная карьера, в течение первых 7 лет жизни ребенка. Наконец,
отпуск по уходу за ребенком позволяет родителям прервать работу в период рождения ребенка.
Политика предоставления отпусков по уходу за ребенком варьирует в широких пределах как в
отношении продолжительности времени, которое родителям позволяют отсутствовать на работе, так и
того, оплачивается или нет это время. К сожалению, политика поддержки семьи, в частности поддержка
мероприятий по присмотру за детьми и гибких рабочих графиков, в большинстве организаций в
настоящий момент является скорее исключением, чем правилом.
Потребность в присмотре за детьми является реальностью для двух третей американских семей, и
такой присмотр должен принять форму эффективного социального института, помогающего семьям
исполнять свои обязанности и служащего потребностям детей, связанным с их развитием (Zigler & Lang,
1990). Работающим родителям крайне необходимо, чтобы был обеспечен недорогой, но качественный
присмотр за их детьми (Pleck, 1993). Считается, что работающая мать поступает неразумно в отношении
воспитания детей. Однако большинство матерей не имеют иного выбора, как только работать за деньги,
и кроме того, общество, стремящееся быть демократичным, не может требовать, чтобы матери
оставались дома со своими детьми (Zigler & Lang, 1990). Обнадеживает следующий факт: исследования
показывают, что успеваемость в школе, результаты тестов IQ, а также эмоциональное и социальное
развитие детей работающих матерей сравнимы с теми данными, которые обнаруживают у детей, чьи
матери не работают (например, Clarke-Steward, 1989; Scarr, 1984; Scarr et al., 1989). После изучения
результатов исследований влияния материнской занятости на детей Скарр с коллегами (Scarr et al., 1989)
пришли к выводу, что наши опасения в отношении влияния материнской занятости на развитие детей
больше связаны с социально детерминированными теориями, касающимися того, что является
оптимальным для детей, чем с научными фактами. Исследователи также указывают, что работающие
родители находятся с детьми половину времени бодрствования последних и проводят такое же
количество времени в непосредственном общении с ними, что и родители в семьях, где работает только
отец. Кросби (Crosby, 1991) перечисляет ряд преимуществ, которые дети извлекают из того
обстоятельства, что их мать работает, включая: увеличение контактов со сферой производства, гибкость
