 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
158
Характерной ошибкой в имеющихся описаниях наук (особенно это касается отраслевых
юридических наук) является нарушение чистоты метатеоретического исследования,
смешение в нем метатеоретического и содержательного уровней. Так, в одном из учебников
по гражданскому процессу в главе, которая посвящена предмету и системе науки, лишь один
из семи параграфов имеет метанаучное содержание. В остальных параграфах главы
излагаются сведения о гражданском процессе как виде судебной деятельности, задачах
гражданского судопроизводства, гражданском процессуальном праве и его предмете и
методе, системе гражданского процессуального права, его источниках, действии
гражданского процессуального права в пространстве, во времени и по кругу субъектов,
толковании процессуального закона, то есть рассматриваются внутренние, содержательные
моменты науки, которые должны излагаться в основных разделах учебника, в тех его главах,
которые посвящены содержанию науки гражданского процессуального права.
Проблемы правовой метатеории, как и в целом методологии юридической науки,
должны разрабатываться в рамках общей теории права. В отношении главного вопроса -
предмета правовой метатеории - можно сказать, что его составляют:
- цели и задачи содержательной теории;
- ее функции;
- предмет содержательной теории, границы ее применимости;
- строение (состав и структура) содержательной теории;
- особенности ее методологии;
-
внешние связи (место в системе наук);
- закономерности становления и развития.
Отсюда видно, что в рамках метатеории предметная теория исследуется как система.
Поэтому алгоритм метатеоретического исследования должен строиться по принципам и
правилам системного подхода.
95. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК ОБЩЕНАУЧНЫЙ МЕТОД
Системный подход
— универсальный инструмент познавательной деятельности: как
система может быть рассмотрено любое явление, хотя, разумеется, не всякий объект
научного анализа в этом нуждается. Системный метод незаменим в познании и
конструировании сложных динамических целостностей.
Еще в 1972 г. философы отмечали: «Системно-структурный подход к изучаемым
объектам в настоящее время приобретает (если еще не приобрел) статус общенаучного
принципа: во всех специальных науках, в меру их развитости и внутренних потребностей,
используется системный подход» (B.C. Тюхтин).
На современном этапе развития науки теоретические разработки системного подхода и
использование его как метода уже настолько широки, что можно говорить об общенаучном
«системном движении», имеющем ряд направлений.
Само понятие «система» возникло в глубокой древности, долгое время оставаясь,
несмотря на широкое употребление, категорией теоретически неразработанной. «Слово
«systema» на греческом языке означает «составление» и отражает тот простой опыт, что
вещи не являются аморфными, нерасчлененными и при ближайшем рассмотрении
оказываются «составленными» из «частей», которые можно расчленить» (Леске М., Редлов
Г., Штилер Г. Почему имеет смысл спорить о понятиях: Пер. с нем. М., 1987).
С точки зрения практики еще более древним, чем понятие «система», является сам
системный подход - он ровесник человеческого общества. Первобытный человек, когда
мастерил каменный топор или лук, уже действовал системно. Однако он не осознавал
системности своих действий, и в этом суть вопроса. И сейчас имеется обширный класс задач,
решение которых не требует
знания теории системного подхода, но такого знания
требует современная общественная практика в целом. Поэтому с теоретической точки
зрения, в плане сознательного использования алгоритма системного подхода, он, конечно,
молод.
