 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Psychologie. Methodologische Grundlagen der Psychologie (S. 251-294). Gottingen: Hogrefe.
Irrgang, B. (1993). Lehrbuch der Evolutionaren Erkenntnistheorie. Munchen: Reinhardt.
Kaminski, G. (1970). Verhaltenstheorie und Verhaltensmodifikation. Stuttgart: Klett.
Kanfer, F. K. (1989). The scientist-practitioner connection: Myth or reality? A response to Perrez. New
Ideas in Psychology, 7, 147-154.
Lader, M. H. & Mathews, A. M. (1968). A physiological model of phobic anxiety and desensitization.
Behavior Research and Therapy, 6, 411 -421.
Lenk, H. (1980). Wissenschaftstheoretische Probleme der Technikwissenschaften. In J. Speck (Hrsg.),
Handbuch wissenschaftstheoretischer Begriffe (Bd. 3.; S. 627-632). Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Limani, J. Q. (1997). Neue Wege zur Psychotherapie (3. Aufl.). Freudenstadt: Horizonte-Verlag.
Lukesch, H. (1979). Forschungsstrategien zur Begrundung einer Technologie erzieherischen Handelns.
In J. Brandstadter, G. Reinert & K. A. Schneewind (Hrsg.), Padagogische Psychologie: Probleme und
Perspektiven (S. 329-352). Stuttgart: Klett-Cotta.
Morscher, E. (1981). Zur «Verankerung» der Ethik. In E. Morscher, O. Neumaier & G. Zecha (Hrsg.),
Philosophie als Wissenschaft — Essays in Scientific Philosophy (S. 429-446). Bad Reichenhall: Comes.
Morscher, E. (1982). Sind Moralnormen wissenschaftlich uberprufbar und begrundbar? In J. Seifert, F.
Wenisch & E. Morscher (Hrsg.), Vom Wahren und Guten (S. 102-116). Salzburg: St. Peter.
Morscher, E. (1986). Was ist und was soll Evolutionare Ethik? Conceptus, 49, S. 73-77.
Patry, J.-L. (1997). Educational research and practice from a critico-rationalist point of view. Salzburger
Beitrage zur Erziehungswissenschaft, 1, 5-40.
Patry, J.-L. & Perrez, M. (1982). Entstehungs-, Erklarungs- und Anwendungszusammenhang
technologischer Regeln. In J.-L. Patry (Hrsg.), Feldforschung (S. 389-412). Bern: Huber.
Perrez, M. (1976). Zum Problem der Relevanzforderungen in der Klinischen Psychologie am Beispiel
der Therapieziele. In A. Iseler & M. Perrez (Hrsg.), Relevanz in der Psychologie (S. 139-154). Munchen:
Reinhard.
Perrez, M. (1979). Ist die Psychoanalyse eine Wissenschaft? Bern: Huber.
Perrez, M. (1982). Die Wissenschaft soll fur die therapeutische Praxis nicht langer tabu bleiben! Eine
Antwort auf K. Grawes «Soll psychotherapeutische Praxis fur die Wissenchaft tabu bleiben?» Psychologische
Rundschau, 33, 136-141.
Perrez, M. (1983). Wissenschaftstheoretische Probleme der Klinischen Psychologie:
Psychotherapeutische Methoden — zum Stand ihrer metatheoretischen Diskussion. In W.-R. Minsel & R.
Scheller (Hrsg.), Forschungskonzepte der Klinischen Psychologie (S. 148-163). Munchen: Kosel.
Perrez, M. (1989). Psychotherapeutic knowledge in a prescientific state of founded on an ethico-on-
tological discours on human relationship. Reply to Kanfer, Fischer & Bickhard. New Ideas in Psychology, 7,
165-171.
Perrez, M. (1991). The difference between everyday knowledge, ideology, and scientific knowledge.
New Ideas in Psychology, 2, 227-231.
Perrez, M. (1994). Culture-free evaluation of psychotherapy? Dynamic Psychiatry, 27, 357-367.
Perrez, M. & Patry, J.-L. (1982). Nomologisches Wissen, technologisches Wissen, Tatsachenwissen —
drei Ziele sozialwissenschaftlicher Forschung. In J.-L. Patry (Hrsg.), Feldforschung (S. 45-66). Bern: Huber.
Perry, M. A. (1996). Modelldarbietung. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapie.
Techniken, Einzelverfahren und Behandlungsanleitungen (3. uberarb. Auflage) (S. 234-239). Berlin: Springer.
Petermann, F. (1992). Einzelfalldiagnose und Klinische Praxis (2. Aufl.). Munchen: Quintessenz.
Schulte, D. (1976). Diagnostik in der Verhaltenstherapie. Munchen: Urban & Schwarzenberg.
Schulte, D. (1996). Therapieplanung. Gottingen: Hogrefe.
SGOPT Schweizerische Gesellschaft fur Organismische Psychotherapie (1996). Organismische
Psychotherapie. In European Association for Body-Psychotherapy — Schweiz (Hrsg.), Korperbezogene
Psychotherapie (S. 50). Bern: Schneider.
Stegmuller, W. (1969). Probleme und Resultate der Wissenschaftstheorie und Analytischen Philosophie.
Bd. I. Wissenschaftliche Erklarung und Begrundung. Berlin: Springer.
Stroker, E. (1992). Einfuhrungin die Wissenschaftstheorie. Darmstadt: Wissenschaftliche
Buchgesellschaft.
Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures. Division of Clinical
Psychology. American Psychological Association (1995). Training in and dissemination of empirical validated
psychological treatments: Report and recommendations. The Clinical Psychologist, 1, 3-23.
Weber, M. (1988). Gesammelte Aufsatze zur Wissenschaftslehre (7. Aufl.) Tubingen: J. C. B. Mohr.
