 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
8-й класс
26,0
25,0
18,0
14,7
10-й класс
34,7
29,7
16,3
19,0
Студенты
47,3
42,7
24,7
16,7
По данным Н. Герасимовой (1998), самооценки (по 16PF Р. Кеттелла) мужчин в возрасте 20-25
лет более высокие, чем у женщин того же возраста.
В работе Т. Н. Курбатовой и Я. В. Куус (2001) выявлено, что русские женщины выше, чем
мужчины, оценили у себя выраженность таких особенностей личности, как самоуверенность,
отраженное самоотношение, самоценность, самопринятие,
самопривязанность. По другим
характеристикам (закрытость, саморуководство, самообвинение, внутренняя конфликтность) половые
различия были весьма незначительными.
Несколько иные данные получены при опросе народов Севера. У женщин более высокие
самооценки, чем у мужчин, были только в отношении самоценности, самопринятия и внутренней
конфликтности; у мужчин самооценки были более высокие, чем у женщин, в отношении закрытости,
самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения. Таким образом, этнос вносит
поправки в самоотношение и самооценки.
Самооценка внешности. К. Муса и М. Роуч (K. Musa, M. Roach, 1973) провели исследование, в
котором старшеклассники должны были сравнить свою внешность с внешностью сверстников.
Выяснилось, что юноши на 10 % чаще, чем девушки, оценивали свою внешность выше, чем внешность
сверстников, а девушки несколько чаще, чем юноши, оценивали свою внешность ниже, чем внешность
сверстников. Юноши в целом были больше удовлетворены своей внешностью, чем девушки.
Е. В. Боченкова (2000) выявила, что самооценка юношей носит завышенный, нереалистичный
характер. Они по 9 исследуемым признакам более высоко оценили себя по сравнению с девушками, что,
как полагает автор, не соответствует реальной картине. Девушки выше оценили свой внешний вид и
дали более высокую общую самооценку.
Большая разноречивость получаемых данных, вероятно, зависит от используемой методики, от
оцениваемых качеств, от возраста испытуемых.
Самооценка своего возраста. Т. Ю. Филимоненко (1999) показала, что достоверные
среднегрупповые отличия в переживании своего возраста мужчинами и женщинами отсутствуют. В то
же время мужчины по всем показателям продемонстрировали более высокие отклонения субъективного
возраста от паспортного, чем женщины. Перечни психологических факторов, влияющих на самооценку
субъективного возраста, в мужской и женской выборках существенно расходятся и отражают
специфику самовосприятия, обусловленную половой принадлежностью.
Для мужчин факторами, повышающими субъективный возраст, являются психологическая
фиксированность на внутреннем мире в ущерб внешнему (интроверсия и преобладание фактора E над
фактором I в методике Розенцвейга), а также недостаточное развитие словесно-логического компонента
в структуре общего
интеллекта. Для женщин такими факторами являются преимущественно
отрицательные психофизиологические состояния.
Самооценка профессионализма. С. А. Гаранин (1993) изучил этот вопрос на учителях
физической культуры. Волевые качества и уровень своих физических кондиций, эрудированность,
логическое мышление, быстрое схватывание сути дела, концентрацию внимания, находчивость и
уверенность, принципиальность, а также педагогическую направленность выше оценивают мужчины,
уровень сформированности у себя умений, распределение и переключение внимания, память на лица,
эмоциональность речи, правдивость, требовательность к себе и другим — выше оценивают женщины.
Женщины выше оценивают и свои успехи в работе.
* * *
Выявлена связь личностных черт взрослых с теми характеристиками, которые были у них в
детстве. Самыми устойчивыми у мужчин оказались такие черты, как интеллектуальные интересы,
изменчивость настроения (нейротизм), готовность примириться с неудачей, высокий уровень
притязаний, а у женщин — настойчивость, эстетическая отзывчивость, жизнерадостность, желание
дойти до пределов возможного (И. С. Кон, 1987).
6.3. Половые особенности мотивационной сферы
