 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Философия и концепции
Для описания созданной Адлером индивидуальной психологии чаще всего используются
следующие эпитеты: холистическая (в противовес редукционистской), феноменологическая (акцент
делается на субъективной, личной точке зрения каждого индивида), телеологическая (фокусирование на
движении, а не на влиянии прошлого), связанная с теорией поля (фокусирование на самом индивиде и
поле его деятельности), социально ориентированная (отношение к человеку как к социальному существу,
живущему в мире других таких же существ) (Ansbacher, 1977; Маnaster & Corsini, 1982; Mosak, 1989).
«Психология Адлера подчеркивает значение сознания и познания, ответственности, смыслов и
ценностей. Она оптимистична, поскольку считает человека создателем и хозяином своей души,
пронизана верой в его способность к преодолению препятствий» (Ansbacher, 1977, р. 45). Для лучшего
понимания философии адлерианской психологии давайте сначала рассмотрим некоторые концепции,
которые были и продолжают быть неразрывно связанными с ней.
Концепции
Чувство неполноценности. Для Адлера чувство неполноценности было универсальным;
каждый из нас в той или иной степени его переживает. По мнению Адлера, это идет из детских
переживаний собственной слабости, уязвимости и зависимости. Чувствовать собственную
неполноценность означает чувствовать себя «хуже других». Это чувство служит индивиду мотивацией к
преодолению. «Индивид постоянно испытывает чувство неполноценности, которое служит для него
мотивацией» (Adler, в кн. Ansbacher & Ansbacher, 1964, p. 117). Вместе с тем Адлер тут же добавляет:
«выраженность чувства небезопасности и неполноценности определяется, в основном, детскими
интерпретациями» (там же, р. 116).
Стремление к цели. «Психическая жизнь человека определяется его целями» (Adler, 1927/1954, р.
29). Все мы движемся к своим целям, как гласит телеология. Мы целеустремленные существа. «В уме
каждого человека существует концепция цели или идеала, к которым следует стремиться из настоящего
состояния [неполноценности], преодолевая существующие недостатки и трудности с помощью
постановки конкретных целей на будущее... Без ощущения цели всякая деятельность индивида лишается
смысла» (Adler, 1929/1969, р. 2). Цели, к которым люди стремятся, устанавливаются в первые годы
жизни и становятся впоследствии организующим началом функционирования личности, подвигают нас
вперед.
Стремление к превосходству. Эта концепция тесно связана со стремлением к цели и
конкретизирует ее; стремление к превосходству также называется «стремлением к совершенству» или
«стремлением к поступательному развитию». Это постоянная сила, «присущая людям вообще» (Adler,
1931/1958, р. 68). Это стремление к преодолению препятствий, к завершенности. «Это стремление к
превосходству, стоящее за всеми достижениями человечества, лежит в основе всех вкладов в нашу
культуру. Вся жизнь человека движется в этом направлении — снизу вверх, от минуса к плюсу, от
несовершенства к победе» (там же, р. 69). Таким образом, человеческая динамика рассматривается
диалектически — имеется цель (стремление к превосходству или завершенности) и точка начала отсчета
(чувство неполноценности) (Ansbacher, 1977). Следовательно, стремление к превосходству (или к
достижению цели) и чувство неполноценности являются взаимно дополнительными силами — одна не
существует без другой (Adler, 1930, 1929/1969).
Жизненный стиль. Жизненный стиль, или стиль жизни, как его часто называют, является
важнейшей организующей концепцией. Жизненный стиль может иметь отношение к «личности», «Эго»,
«самости». Он включает ориентирующую цель индивида, представления о себе, представления о других,
о мире в целом, а также этические убеждения индивида (Mosak, 1989). Это наша когнитивная карта —
карта, которая позволяет осмыслить, понять окружающий мир, отреагировать на него, функционировать
в нем. Жизненный стиль — целостное образование, поняв его, можно составить представление о
функционировании личности. «Чтобы заглянуть в будущее человека, необходимо понять его жизненный
