 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
«Поскольку психология до сих пор разрабатывалась в основном мужчинами, мне кажется, задача
женщины-психолога, или, по крайней мере, моя задача, состоит в том, чтобы уяснить специфически
женские тенденции и установки» (Horney in: Paris, p. 55).
Одни аспекты теории Фрейда хорошо вписывались в теорию Хорни, а другие — нет. К началу
20-х годов она стала видоизменять фрейдовскую теорию, учитывая свой собственный опыт и
наблюдения над женщинами-пациентами. Возможно, самым важным фактором первоначального
несогласия Хорни с Фрейдом было то, что, как она считала, психоаналитическая теория воспроизводит
и усиливает обесценивание всего женского, от чего она так страдала в детстве. Ее беспокоило
предвзятое мужское отношение, принятое в психоанализе, и свою работу Хорни посвятила тому, чтобы
предложить женский взгляд на различие между полами и на расстройства отношений между ними. Это
в конце концов привело ее к парадигме, кардинально отличающейся от подхода Фрейда. Однако Хорни
всегда отдавала должное его неоспоримому вкладу. Она соглашалась, что «психические процессы строго
детерминированы, что действиями и чувствами движет бессознательная мотивация и что наши
мотивации представляют реальные эмоциональные силы» (1939, р. 18). Хорни придавала большое
значение фрейдовским понятиям вытеснения, образования реакции, проекции, смещения,
рационализации, его теории сновидений. Она считала, что Фрейд предоставил незаменимые
возможности для терапии, введя понятия переноса, сопротивления и свободной ассоциации (1939, р.
117).
Альфред Адлер
Фриц Уиттелс (1939) полагал, что взгляды неофрейдистов, в том числе и Хорни, были гораздо
ближе к взглядам Адлера, чем Фрейда, и, соответственно, неофрейдистов правильнее было бы называть
«неоадлерианцами». Хорни изучала труды Адлера еще в 1910 году, и, несмотря на то что она не считала
его своим интеллектуальным предшественником, между размышлениями Адлера и взглядами Хорни
есть много общего.
Влияние Адлера впервые проявилось в 1911 году, его можно проследить по дневниковым
записям Хорни. Во время сеансов психоанализа с Карлом Абрахамом Хорни пыталась найти причины
своей усталости и записала в дневнике множество объяснений, которые предлагал аналитик:
большинство из них сводилось к бессознательным сексуальным желаниям. Однако, судя по одной из
записей, в какой-то момент Карен все же взглянула на себя с адлеровской точки зрения, которая позднее
отразилась и в ее собственном анализе Клер, написанном тридцать лет спустя. Хорни задавала себе
вопрос, не происходит ли ее страх перед продуктивной работой не только от неверия в собственные
способности, но также из потребности быть первой, которую Адлер считал характерной чертой
невротиков.
«От ощущения неуверенности и неполноценности, из боязни, что не смогу сделать ничего
первоклассного, выше среднего уровня, я предпочитаю вообще не начинать что-либо делать и,
вероятно, пытаюсь создать для себя особое положение таким подчеркнутым отказом» (Horney, 1980, р.
250).
Особенно заинтересовало Хорни объяснение Адлером маскулинного протеста (masculine
protest), который развивается у каждой женщины в ответ на ощущение физической неполноценности по
сравнению с мужчинами. Она, которая «завидовала Берндту, потому что он мог встать и пописать у
дерева» (Horney, 1980, р. 252), без труда распознала этот протест в себе. Карен нравилось носить брюки,
в детских шарадах она всегда играла принца, а в возрасте 12 лет обрезала свои волосы до плеч.
Физическую неполноценность по отношению к мужчинам она компенсировала успехами в школе и
очень гордилась тем, что училась лучше брата. По меркам своей культуры, Хорни вела себя как мужчина
и когда изучала медицину, и когда верила в сексуальную свободу.
Как писала Хорни в своем адлерианском «Самоанализе», ей необходимо было чувствовать
превосходство. Она была недостаточно красива и ощущала свою женскую неполноценность, что и вело
к стремлению преуспеть в мужской сфере. Однако низкая самооценка вызывала в ней боязнь неудачи,
поэтому она избегала продуктивной работы, «как поступают вообще все женщины» (Horney, 1980, р.
251). Перед экзаменами она испытывала непропорционально сильное беспокойство. Усталость
