 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Также следует осознать, что ни одно исследование и ни один вид исследований не может дать ответа на все
наши вопросы об агрессивном поведении у людей. Габеляйн (Gaebelein, 1981) полагает, что исследователь
должен обдумать «применение нескольких различных стратегий исследования для подтверждения [своих]
предположений».
РЕЗЮМЕ
В этой главе мы описали подходы и методы, применяемые исследователями при изучении агрессивного
поведения. Один из способов проведения исследования — эксперимент. Экспериментальный подход
позволяет исследователю контролировать независимые переменные и благодаря этому делать выводы о
причинах и следствиях. Неэкспериментальные методики подразумевают регистрацию естественно
возникающих инцидентов; применение этих методик особенно уместно в тех случаях, когда
манипулировать интересующими исследователя независимыми переменными невозможно по практическим
или этическим соображениям.
Методы, применяемые исследователями агрессивного поведения, могут быть в самом общем виде
подразделены на два класса: опросные и обзервативные. «Опрашиваться» могут самые разнообразные
источники. Так, сведения, собранные в архивах, скорее всего будут отличаться сравнительно высокой
степенью объективности и беспристрастности, однако поиск релевантных для исследователя архивных
данных потребует кропотливого труда. Что же касается вербальной информации, которую исследователь
получает либо непосредственно от интересующих исследователя индивидов, либо от лиц, которые
обладают необходимыми сведениями об этих индивидах, то этот тип информации подвержен искажениям,
так как люди часто стесняются признаваться в агрессивном поведении. В случае личностных опросников
исследователь предлагает респондентам ответить на вопросы о наличии у кого-либо устойчивой склонности
к агрессивному поведению или оценить общий уровень чьей-либо враждебности. В случае использования
проективных методик респондента просят «сочинить историю» о неопределенном стимульном материале:
предполагается, что степень насыщенности рассказа агрессивно окрашенными образами будет отражать
уровень агрессивности испытуемого. Хотя эти методики существенно различаются, в каждом случае
подразумевается наличие исследователя, опрашивающего тот или иной источник об агрессивности или
враждебности, свойственной либо самому респонденту, либо какому-то другому человеку.
Наблюдения могут проводиться как в полевых условиях, так и в лаборатории. Существует целый ряд
методик, используемых при проведении систематических исследований в полевых условиях. Одна из
наиболее общеупотребительных методик заключается в том, что водителям, остановившимся у светофора,
при загорании зеленого света мешают возобновить движение, а затем наблюдают за их реакцией, которая
выражается в характере подаваемых ими звуковых сигналов, в вербальных комментариях, жестикуляции и
т. д. В методиках, основанных на прямой конфронтации, ассистент экспериментатора грубо провоцирует
испытуемых, толкая их при посадке в общественный транспорт или влезая перед ними в очередь. Эти
методики обеспечивают высокую степень реализма, что позволяет получать валидные измерения агрессии,
однако использование этих методик сопряжено с серьезными этическими проблемами и потому требует от
исследователя осторожности и чувства меры.
При лабораторных исследованиях агрессии применяется несколько различных методик. Старейшая и,
вероятно, наиболее известная из них основывается на попытках измерения уровня вербальной агрессии.
Подобные процедуры вполне безопасны и дают возможность получить количественно выраженные данные
об уровне агрессии. Поскольку вербальная атака является широко распространенной формой агрессивного
поведения, а те мощные ограничения, которые удерживают идивидуума от обращения к невербальным
