 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru
Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru
дезорганизующее и дезинтегрирую-щее воздействие на процессы коллективообразования на
микроуровне. В условиях дезинтеграции коллективной деятельности каждый из ее участников уже
не "с помощью коллектива", а в одиночку ищет пути реализации своего творческого потенциала,
разрабатывает индивидуальную программу. К этой неблагоприятной для творческого индивида
предметной ситуации добавился иной, социальный фактор - низкий уровень зарплаты, не
позволяющий ученому достойно содержать себя и семью. В ситуации подобного
психологического "дискомфорта" ученые нередко вынуждены искать решение своих научных и
социальных проблем вне рамок своей группы, а порой и за пределами самой сферы науки. Речь
идет о миграционной активности ученых или так называемой "утечке умов".
o В развитых странах мира научные исследования на 50% (в среднем) обеспечиваются за счет
средств частных фирм, а в Японии даже на 80%.
145
§ 2. Психология миграционной активности
Психология миграционной активности ученых - это новое направление исследований в
социальной психологии науки. Понятие миграция (от лат. migratio) означает переселение,
перемещение. Оно возникло в конце 80-х как реакция на запросы социальной практики. Тогда, с
либерализацией миграционной политики в бывшем Советском Союзе, научные работники
получили право на свободное перемещение, выезд за рубеж на временную или постоянную
научную работу. У представителей властных структур, органов управления наукой, широкой
общественности возник вопрос о подлинных причинах (объективных и субъективных)
миграционной активности ученых. Конечно, ответ на этот вопрос лежит далеко не только в
плоскости интенсификации психологического познания. Причины интенсификации миграционной
активности коренятся в самих радикальных преобразованиях общества. Миграционная активность
- это, прежде всего, проблема социальная. Отдельные ее аспекты изучаются в рамках таких
социальных наук, как социология, демография, экономика и др. Однако, как и любая другая
социальная проблема, она имеет и свой социально-психологический аспект, поскольку субъектом
миграционной активности является ученый, научная группа. Изучение миграционных установок,
мотивов, намерений, экспектаций ученых, их адаптации к новой социокультурной среде - вот
далеко не полный перечень проблем психологии миграционной активности ученых.
Конечно, социальная психология науки отнюдь не претендует на то, чтобы подменить своими
рекомендациями меры социального и экономического порядка. И тем не менее при нынешней
ситуации обращение к психологии науки необходимо для адекватной ориентации в комплексной
проблеме "утечки умов" (Мошкова, 1996).
В частности, социально-психологическое изучение миграционных намерений российских ученых
(т. е. причин, по которым они хотели бы уехать за рубеж) показало, что недостаточный уровень
материального вознаграждения за научный труд не является, как зачастую предполагается,
главной причиной отъезда ученых за границу. В системе мотивообразующих факторов,
обусловливающих внешнюю миграционную активность ученых, первые две позиции, согласно
данным проведенного нами конкретно-психологического исследования, занимают
неудовлетворенность условиями работы (в основном из-за несовершенства или нехватки
необходимой научной аппаратуры) и заниженная
146
оценка обществом роли фундаментальной науки, престижа труда ученого. На третьем месте -
невозможность дать детям качественное образование, на четвертом - недостаточные возможности
установления контакта с зарубежными коллегами. Материальный же фактор занимает лишь пятое
место. Из этих результатов ясно, что снизить темпы "утечки умов" можно в том числе и за счет
мер, не имеющих, казалось бы, прямого отношения к данному явлению: расширения способов
научных контактов отечественных ученых с зарубежными коллегами, изменения стереотипного
образа ученого и науки в массовом сознании и др. (Аллахвердян, Агамова, 1991).
Весьма важным фактором, сдерживающим "утечку умов" либо способствующим возвращению
ученых, временно работающих за рубежом, являются отношения потенциального мигранта-
ученого с руководителем научного коллектива. При этом особого внимания заслуживает
эмоциональная установка руководителей, связанная с отъездом сотрудников. В тех случаях, когда
эта установка проявляется в запретах сотрудникам со стороны руководителя, возрастает
вероятность того, что ученый, выезжающий в другую страну по временному научному контракту,
