 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
несловесно демонстрирую “свою” временную линию, показывая за себя для далекого
прошлого, взмахивая руками непосредственно перед собой для настоящего и выбрасывая
руки прямо вперед, чтобы обозначить будущее. Другой человек может сказать: “Да, вот
прошлое” (примерно на фут разводя руки), “вот настоящее” (раздвигая обе руки в стороны,
пока они не расходятся примерно на два фута), “и вот будущее” (раздвигая руки широко в
стороны). Замечая эти несловесные знаки, вы можете составить ясное представление о том,
как человек представляет время. В первом примере ключевой субмодальностью является
местоположение, а во втором более важен размер, хотя местоположение тоже используется.
Почти каждый использует местоположение как один из элементов сортировки времени.
Поделившись своими репрезентациями времени, спросите обо вс¸м, что вам неясно во
временных линиях других участников, а затем проверьте на субмодальности, которые не
были упомянуты: детальность, прозрачность, яркость, фокус, цвет, или что бы то ни было
ещ¸, использование чего в качестве способа кодирования времени вы могли бы
предположить. Большинство людей сортируют время с помощью комбинации
субмодальностей в дополнение к местоположению.
Ещ¸ вы могли бы особо отметить, отличаются ли прошлое и будущее; чтобы различать
между прошлым и будущим, люди часто используют дискретное² различие, такое как
цветной/ч¸рно-белый или неподвижная картина/движущаяся картина. В этих случаях,
возможно, существует и аналоговое³ различие, такое как насыщенность цвета или скорость
движения, позволяющее человеку знать, сколь далеко находится нечто в прошлом или
будущем. Обычно события организованы у людей вдоль какого-либо рода континуума. Но
проверьте это, потому что всегда будет какое-то количество людей с совершенно другим
способом сортировки времени. Не предполагайте ничего заранее.
Мы хотим, чтобы вы, охарактеризовав временные линии свою и своих партн¸ров,
поэкспериментировали с пробной подгонкой своей линии. Возьмите некое существенное
свойство вашей временной линии, измените его каким-либо образом или замените на
противоположное и отметьте, как это меняет ваши ощущения. Например, Линда заметила,
что е¸ будущее разбросано сильнее, чем прошлое. Она могла бы попробовать увидеть
картины прошлого более разбросанными, а будущего более компактными и заметить, какое
воздействие это оказывает.
Скажем, для вас критической субмодальностью является размер: более недавние
впечатления больше, а то, что случилось в прошлом — меньше. В качестве эксперимента
попробуйте сделать наоборот, так чтобы более недавние впечатления стали меньше, а
события прошлого — больше. Меняет ли это относительную важность для вас прошлых и
нынешних событий? Как мог бы отличаться способ функционирования в мире человека со
временной линией такого рода? В чем преимущества и недостатки обоих вариантов?
На моей шкале времени будущее начинается примерно на уровне груди, а затем идет
вверх и вправо под углом около 45 градусов. Значит, я мог бы попробовать опрокинуть сво¸
будущее вниз под углом 45 градусов и выяснить, как влияет это изменение. Как это изменит
то, какого рода человеком я являюсь? Экспериментируя, таким образом, вы можете
обнаружить, что пробуемые вами изменения ощущаются как странные или сбивающие с
толку. Это — отчетливое указание на то, что обнаруженная вами временная линия не
является произвольной или всего лишь результатом наших инструкций, но является важным
способом, каким вы сортируете свои переживания и реагируете на них. Часто ваша реакция
обусловлена просто непривычностью изменения, которое вы пробуете. В других случаях она
может указывать, что вы пытаетесь изменить нечто, изменение чего неэкологично, —
например, основной элемент вашего кода действительности. Обязательно пробуйте любые
изменения осторожно и мягко, и возвращайтесь назад, если получаете интенсивные
экологические сигналы дезорганизации.
2
Дискретное —прерывное, с четкой границей
3
Аналоговое —непрерывное, без четких границ
Удалено: е
