 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
убеждения исходили не из сердца и, несмотря на горячий воздух (слова), вдуваемый в пузыри, чтобы
удержать их наверху, все пузыри полопались. Иллюзии рухнули, что, впрочем, рано или поздно
случается со всеми иллюзиями; и мои пациенты оказались в депрессии.
Нельзя отнять у человека иллюзии, предложив ему взамен убеждение. Оно в свою очередь также
станет иллюзией, если не будет наполнено верой. Для примера рассмотрим самую обычную и
распространенную ситуацию с диетами. Вспомните реакцию на ту или иную диету, которых постоянно
советуют придерживаться. Каждая новая диета вызывает волну энтузиазма и надежды, которые
продолжаются до появления следующей диеты. Потом она тоже теряет свою силу, и толпа стремится
примкнуть к новой популярной диете. Пока энтузиазм не иссяк, диета, кажется, творит чудеса. Очень
странно, что люди не осознают, что подлинно чудотворным ингредиентом является сам энтузиазм. К
сожалению, он недолговечен, как последние мерцания угасающего пламени. Постоянный и прочный
энтузиазм принимает характер веры. И вера может творить чудеса, потому что сама жизнь совершает их.
В этом случае основная проблема заключается в том, как вернуть человеку или народу его
утерянную веру. Это нелегко сделать, и у меня нет простого ответа на этот вопрос. Веру нельзя
проповедовать, как и нельзя проповедовать любовь. Их проповедь звучит красиво, но в
действительности является пустым звуком. Нельзя также передать веру другому человеку; но человек
может поделиться своей верой с другим человеком в надежде, что ее искра разожжет огонь в его душе. И
наконец, можно, как это делает психиатр, помочь другому человеку возвратить его веру, выяснив
сначала, как он ее потерял. Все это, конечно, я применял к моим депрессивным пациентам. Делясь с
вами моим опытом, я также надеюсь поделиться с вами моей верой в жизнь.
8. ПОТЕРЯ ВЕРЫ
Эрозия наших корней
До сих пор в нашем исследовании мы шли двумя параллельными путями. Первый связывал
проблему личностной депрессии с потерей любящего материнского контакта и с последующей
неспособностью человека тянуться к миру для удовлетворения своих потребностей. Второй
рассматривал проблему с точки зрения важности веры как связующей и жизнеутверждающей силы в
обществе, показав, что при отсутствии веры общество останавливается в своем развитии. Сейчас
необходимо свести воедино эти два направления размышлений и показать, что оба эти феномена — и
личностный, и социальный — отражают действие одних и тех же сил. Их можно описать как
технология, власть, эготизм и объективность. В результате они привели к отчуждению человека от его
ближнего, от природы и от его собственного тела — отчуждению, которое начинается на самых ранних
этапах жизни, в отношении матери с ребенком. Давайте вернемся к проблеме депрессии.
Депрессия — это не новое явление в человеческой истории. Фрейд, как мы заметили, изучал
проблему меланхолии, тяжелую форму депрессии, еще в конце прошлого века. И мы можем с
уверенностью сказать, что некоторые люди страдали от депрессии еще в прошлых столетиях. Условия,
предрасполагающие человека к ней, не являются особенностями только нашего времени. Дети и в
прошлом уже страдали от потери материнской любви, хотя она случалась гораздо реже в то время.
Главная причина заключалась в том, что почти все дети вскармливались грудью в те дни, и, если
ребенок терял свою мать, у него были слабые шансы на выживание, если не находилась кормилица или
новая мать, которая бы согласилась воспитывать чужого ребенка как своего собственного. В дополнение
к этому между матерью и ребенком было больше тесного контакта. Мамы регулярно носили своих детей
на руках, если же они были заняты, то это делали старшие братья или сестры. Качающийся стул и
люлька требовали более активных действий, чем просто неподвижная детская кровать или
отгороженный детский уголок.
Об этом же говорил Монтегю в своей книге «Прикосновение»: «Безличная практика воспитания
детей, которая уже давно применяется в Соединенных Штатах, на ранних этапах разрывает связи между
матерью и ребенком, отделяя их друг от друга при помощи бутылок, одеял, одежды, колясок, детских
